《散文家谈散文》表格式教案13.散文家谈散文本课题教时数2本教时为第 1 教时教学目标知识目标1、感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄予的思想感情。2、认识《白鹭》抓住对象神的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试这种写作手法。3、了解评论的一般写法和《关于散文白鹭》的写作特点及其好处。能力目标认识《白鹭》抓住对象神的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点，并尝试这种写作手法。情感目标感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄予的思想感情。教学重点体会作者独特感受和独到见解。教学难点1、对《关于散文白鹭》姚鼐的一段话的理解。2、对《白鹭》第八小节的理解。3、对散文鉴赏知识的了解。教学用具教学程序备注教学过程：一、由白鹭诗导入新课：同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。。被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。白鹭是很美的，美得就像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。现在我们先来阅读这篇文章，品味、感悟、欣赏，想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。（说明：这一课以晓雪的《关于散文白鹭》为主，而以郭沫若《白鹭》为宾，但教学顺序上建议先宾后主，先感性后理性，先形象后抽象。）二、阅读《白鹭》这篇文章（一）掌握下列词语：蓑 suō 毛 ：像蓑衣一样的毛。2、喙 hu ：鸟兽的嘴。3、黛di：青黑色的颜料。4、铿锵 kēngqiāng：形容有节奏而响亮的声音。5、嗜 sh 好：特别的爱好。6、清澄 chng（二）初读感悟文章：《白鹭》是一篇诗性的散文。全文共 10 段。第一部分（1）：用比方写白鹭精致的特点。这一句既是对白鹭的评价，也是给这篇散文定下了基调，通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。第二部分（23）：通过比较写白鹭形体适宜的特点。（适宜具体表现在哪些方面？）第三部分（48）：通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。（集中描写和表现白鹭之美的中心段落）第 4 段总领：突出寻常之中的漂亮。第 5、6、7、8 段分别以一幅画面表现白鹭的美。第 5 段集中写白鹭的形象美。第 6 段写白鹭立于清水田里的一幅画面。这是一幅清淡素雅的水墨画。在这幅画里，白鹭带给清水田以漂亮，清水田又使白鹭更美。究竟是白鹭装饰了田，还是田包容了白鹭，留给读者丰富的想像空间。第 7 段是一幅静中有动的画面。写...
