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《散文家谈散文》表格式教案

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《散文家谈散文》表格式教案13.散文家谈散文本课题教时数2本教时为第 1 教时教学目标知识目标1、感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄予的思想感情。2、认识《白鹭》抓住对象神的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点,并尝试这种写作手法。3、了解评论的一般写法和《关于散文白鹭》的写作特点及其好处。能力目标认识《白鹭》抓住对象神的特点加以表现而不拘泥于具体实在的描写的写作特点,并尝试这种写作手法。情感目标感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄予的思想感情。教学重点体会作者独特感受和独到见解。教学难点1、对《关于散文白鹭》姚鼐的一段话的理解。2、对《白鹭》第八小节的理解。3、对散文鉴赏知识的了解。教学用具教学程序备注教学过程:一、由白鹭诗导入新课:同学们一定还记得唐代大诗人杜甫的名句:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。。被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗:雪衣雪发青玉嘴,群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。白鹭是很美的,美得就像一首诗。我国现代大文豪郭沫若写了一篇优美的散文来赞美它。现在我们先来阅读这篇文章,品味、感悟、欣赏,想一想他的文章中有哪些独特的感受和独到的认识。(说明:这一课以晓雪的《关于散文白鹭》为主,而以郭沫若《白鹭》为宾,但教学顺序上建议先宾后主,先感性后理性,先形象后抽象。)二、阅读《白鹭》这篇文章(一)掌握下列词语:蓑 suō 毛 :像蓑衣一样的毛。2、喙 hu :鸟兽的嘴。3、黛di:青黑色的颜料。4、铿锵 kēngqiāng:形容有节奏而响亮的声音。5、嗜 sh 好:特别的爱好。6、清澄 chng(二)初读感悟文章:《白鹭》是一篇诗性的散文。全文共 10 段。第一部分(1):用比方写白鹭精致的特点。这一句既是对白鹭的评价,也是给这篇散文定下了基调,通篇文字充满了诗性的感悟和表现力。第二部分(23):通过比较写白鹭形体适宜的特点。(适宜具体表现在哪些方面?)第三部分(48):通过几幅画面表现白鹭被人忘却的美。(集中描写和表现白鹭之美的中心段落)第 4 段总领:突出寻常之中的漂亮。第 5、6、7、8 段分别以一幅画面表现白鹭的美。第 5 段集中写白鹭的形象美。第 6 段写白鹭立于清水田里的一幅画面。这是一幅清淡素雅的水墨画。在这幅画里,白鹭带给清水田以漂亮,清水田又使白鹭更美。究竟是白鹭装饰了田,还是田包容了白鹭,留给读者丰富的想像空间。第 7 段是一幅静中有动的画面。写...

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