《最后一课》教案设计 13 文通中学基础教案 No16
第 3 教时课题 《最后一课》 课型：新授 年级：初二 学科：语文 主备人：庞连平 备课时间：9、13 目的要求 1、了解写作背景； 2、掌握小说的主要人物和情节； 3、初步理解文章中表现出的爱国主义思想感情
重点难点 1、体会文中的爱国主义思想感情； 2、理解行动、心理描写的作用； 3、初步理解一些语句的深刻含义
教学方法 阅读法，体会语句的深刻含义
教具多媒体课件 教学步骤 一、导入 课文，简介作者： 都德，法国 19 世纪著名小说家，第一部自传体小说是《小东西》
《最后一课》代表了他小说创作的新境界
二、检查预习： 1、注音： 挟 （ ） 祈祷（ ） 惨（ ）白哽（ ） 2、解释词语 ： 征发 思考 惊诧 惨白 三、引导学生作了解性的阅读
1、范读课文，注意语气、语调
2、讨论小说的主要人物和情节
3、理清小说的脉络，划分课文的结构 四、进行理解性阅读 ，分析课文第一部分
写小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动
1、指名朗读课文第一部分
2、讨论课文第一部分内容
教学步骤 ① 第一节的心理活动，刻画了小弗郎士的贪玩和不爱学习，表现了韩麦尔先生平常的严厉； 这些景象，比分词有趣多了集中表现小弗郎士的幼稚
② 写小弗郎士在上学路上的见闻有哪两处
（两处：天气那么温和，那么晴朗
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练
对自然景物的描绘正反映出小弗郎士无忧无虑、天真幼稚的心理状态
普鲁士兵正在操练，点出故事发生的时代背景
） ③ 小弗郎士是不是非常贪玩呢
明确：不是，可我还能管得住自己，急忙向学校跑去，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他能够觉悟的基础
④ 第四节写布告牌有什么作用
明确：交代故事发生的背景，为写最后一课做准备
⑤ 讨论分析两年来坏消息、挤的
