《歌唱二小放牛郎》教学实录-

《歌唱二小放牛郎》教学实录 师：喜爱听歌吗？ 生：喜爱。 师唱。 师：知道唱谁的吗？ 生：王二小。 （带学生书空课题。） 读题扎花。 敌人顺从埋伏战士复仇传扬 师：我们的花环扎好了，把它敬献在烈士的墓前。我们已经读了课文，对比拼音读准确，读流利。标上小节号。 （生读） 师：配乐朗读，生边听边想：王二小做了什么事，人们为什么要怀念他？ 生：王二小把敌人带进了埋伏圈，自己却牺牲了。 师：出示图片。这就是王二小，大大的眼睛，―――王二小怎么样？ 生：很帅。 生：很可爱。 师：后来发生什么事了，快去读读第二自然段。 生：鬼子来扫荡了。 师：扫荡是什么意思？ 生：来杀老百姓。 生：鬼子杀藏进雪堆的人。 师：山沟里埋伏着后方机关。隐藏着几千个老乡。后方机关指的是什么？ 生：代表八路军战士也在山沟里。 生：就是机关在后面。 师：为了保护前方打伏的部门，如粮食、医疗部门。为了号召人民团结起来，还成立了报社。想一想，假如敌人来了，不但战士保不了，几千老乡也保不住。谁来读一读。 指名读。 师：在这紧要关头，王二小是怎么做的呢？请两个同学读三、四小节。 指名读。 师：板书（埋伏圈）看图，王二小害怕吗？ 生：不怕。 师：再看旁边那个长着大板牙的鬼子，手上拿着金表在诱惑他呢？ 生：小子，你带我们到山沟里去。我们就把这块手表给你。 生：不怕。 师：鬼子见软的不行，就来硬的。你们看旁边这个满脸横肉的鬼子。会说什么？ 生模仿。 师：最后带了吗？ 生：带了。 师：王二小怎么想？失去我的性命不要紧，要紧的是后方机关和几千老乡的性命。将计就计，把敌人送进了埋伏圈。他是个怎样的孩子。 生：勇敢的孩子。 生：又聪慧又勇敢的孩子的。 师：概括得真准确，老师换个词：机智勇敢。就在他把敌人领进了埋伏圈，鬼子对二小残忍地下了毒手，自己读一读。 生读。 师：刚刚还是个活生生的孩子，现在被敌人杀了。你心里怎样？ 生：我很难过。 师：大家和老师一样难过。谁来读一读这句话。（敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。）师范读。指名读。 师：你们恨鬼子吗？同意和八路军一起为二小报仇吗？ 指名读，自已读。 师：孩子们，让我们把仇恨的子弹射向敌人。 女生读前两句、男生读后两句。齐读。 师：课很快就要结束，王二小用自己的生命掩护了后方机关和几千老乡。老百姓在呼唤王二小，八路军战士们在呼唤王二小，放牛的孩子也在呼唤王二小。苍天在流...