《水乡歌》第二课时教学设计 教学设计 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会 8 个生字，理解由生字组成的词语。 3、了解水乡的一些特点，感受水乡漂亮的风光，激发学生热爱家乡的情感。 教学重点难点：朗读课文，读中感悟。 教学准备：多媒体课件。 主要板书设计： 水多 21、水乡歌船多美 歌多 教学过程： 一、1 今日我们继续学习第二十一课《水乡歌》（生齐答） 2 首先，盛老师想带我们小朋友到水乡看一看，好不好？(出示录像) 3 看完了录像，水乡给你印象最深的是什么？ 二、精读课文第一自然段 1 是啊，水乡的水真多啊！（板书：水多） 2 课文哪一段写的水乡的水多？（出示课文第一段） 3 自己读读课文，你从哪儿感觉水乡的水多？（生读课文） 4 沟通：（相机出示） （1）千条渠，万条河。（课件录象欣赏，师边指出“渠”“河”，帮助学生理解） 你能读出水多吗？自己试着读一读——指名读。 评读的真好！ 老师好象感觉到水乡只有几条渠，几条河谁能再读一下。——齐读。 （2）池塘一个连一个 对啊，池塘一个连着一个，有好多池塘，你能读出来吗？ 评：老师好象只看到几个池塘，谁再来试一下？——齐读 （3）处处绿水荡清波。 从哪儿看出来水多？（处处）课件演示：绿水清波。 从“绿水清波”中，我们不仅看到了水乡的水多，还看到了水乡的水怎么样？ 师述：是啊，水乡的水真美啊，渠水哗哗流淌，河水清亮荡漾，池塘在阳光的照耀下，，发出耀眼的光芒，金光闪闪。你能把这么美的水读出来吗？ 评：老师好象没有看到清清的河水。 水乡的水真多啊！水乡的水真美啊！我们一起来把第一段读一读，赞美一下水乡的水。 三、精读课文第二自然段 1、水乡除了水多，还有什么多？（船多）哪一段写了船多？ 2、自己读读课文，同桌讨论你是从哪儿感觉到船多的？ 3、沟通 （1）“千只船，万只驳”什么是驳呢？我们一起来看（边看边介绍：一只又一只的船满载着货物连在一起叫“驳”。 水乡的船真多啊！你能读出来吗？自己先试着读一读，指名读——齐读。 （2）还有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。 特别是哪几个词？（片片、飘满、飘满） A 说说为什么白帆像云朵？（因为白帆是白的，云朵也是白的，白帆在水中移动，云朵在空中飘动，大海是蓝色的，天空也是蓝色的。）学生假如回答不出，老师提示。 白帆多像空中飘动的云朵呀！多美啊！你能...
