《浪淘沙》说课稿 下面这篇《浪淘沙》说课稿，是之前我在上到这篇课文的时候所作，今日来跟大家分享下。 1,认识 1 个字. 2,能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗. 3,能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气概和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情. 4,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培育学生的语感. 理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气概磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读. 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神. 一课时 导入: 同学们,我们今日学习一首古诗《浪淘沙》,作者唐代诗人刘禹锡.他创作的《浪淘沙》共九首.今日我们学习其中的一首. 二,读通读顺. 请大家看着书,自由地朗读古诗,注意把字音读准. 多练读几遍,还可以同位互读.(板书:簸 bǒ) 谁来读 请你读!其他同学注意听,他是否把字音读准了. 预设: 师:同学们,他把字音读准了吗 评:你第一个站起来朗读,就能把生字和多音字的字音都读正确,真了不起!不过,我想问一下,曲是多音字还读 qǔ 你为什么读 qū 师:对,你真会学习,根据字义来选择字音.谁还想读 师:同学们,他把字音读准了吗 哪个字音不正确 师:你想再读读吗 评:这一遍,进步真大,把字音都读准了,请坐!谁还想读 评:你把平翘舌直上和鼻音牛女都读得正确. 评:你读得很仔细.字正腔圆,真好!还有谁想读 来,我们一起读. 三,读懂诗意. 1,同学们把字音都读准了,古诗的意思能读懂吗 行,那就借助注释和插图试着自己说说诗意.有不懂的字词,可以和同位沟通. 2,同学们,有哪些字词还不懂吗 预设一:万里沙 为什么理解沙多 你想想万里还形容什么 对,万里沙不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙,其实还告诉我们黄河河流漫长. 预设二:浪淘风簸 谁知道 形容浪怎样 为什么浪大 风大掀起巨浪,浪头很高,波涛汹涌. 预设三:自天涯 自什么意思,谁知道 自字典里有许多意思,其中有自己 也有 来自.你选择哪一个 自天涯的意思呢 好像来自遥远的天边. 3,这些字义理解了,谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗. 黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚好像来自天涯.我想沿着黄河巨浪,直上银河寻访牛郎织女的家. 四,品读想象. (过渡)诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩写下这千古佳作.(课件师范读)听了老师的朗读,你眼前仿佛看到了什么 别急同学们,自己再细细地读诗,想想你眼前会出现哪些画面 你是从哪些字词中想象到的 在这些字词下做上记号,等会儿和周围同学沟...
