《海上日出》四年级语文课件5篇

《海上日出》四年级语文课件 5 篇 《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象。下面是我为大家整理的关于《海上日出》四年级语文课件范文，希望对您有所帮助! 《海上日出》四年级语文课件范文 1 教学要求 感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。 学会本课生字新词;练习用“灿烂”“目不转睛”造句。 朗读课文。背诵课文。 教学重点 培育观察能力;图文对比，理解太阳从海上升起的过程。 教学手段 借助图片、投影、电脑等辅助教学。 教学时间 两课时。 第一课时 一、导入新课，板书课题。 在大自然的景象中，既有清新明丽的又有十分壮观的。今日，我们学习第一课《海上日出》，随着作家巴金的描写，领略海上日出的壮丽景象。(板书课题) 二、检查预习 分别观察图画 1 和图画 2，说说图上描绘了怎样的景象。 从课文中把描写太阳升起景象的部分找出来。 指名分段读课文，要求读准字音，读后全班评议，正音。 小黑板出示生字，检查读音。注意“范”、“辨”、“扩”。 三、讲读课文。 指名读第一自然段，想想：“我”是在什么地方，什么时候看日出，是看了一次吗，你是怎么知道的? 讲读第 二、三自然段。 这天“我”早上起来看日出，看到了这样一番景象，出示图 1，指导观察：按从天空到太阳再到海面的顺序观察，然后说说。 图上画的是晴朗的天气里红日从海面上升起的一刹那间的景象。实际上，日出是一个不断变化的动态过程，图画没有也不可能把过程表现出来。那么作者是怎样描写海上日出的过程的?指名读第 二、三自然段，全班边听边想象 再看图，结合图来自由读课文，并理解词语“水天相接”“范围”“目不转睛”“一刹那”。 日出前天空的景色有什么变化?默读第三自然段。 太阳是怎样出来的?自由朗读第四自然段。 请具体描述太阳升起的全过程，说说你读懂了哪句话。 出示练习：按课文填空，想象一下句子描绘的是怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。 A 太阳像()似的，漫漫儿，()地，()向上升。 B 到了最后，它终于()云霄，完全()，颜色()。 朗读 二、三自然段，边读边想象这两段描写的景色。这两个自然段讲的是什么。 用自己的话说说太阳升起的全过程。 四、作业 朗读课文。 抄写课后生字词。 第二课时 一、复习 二、三自然段。 快...