《满井游记》教案-

《满井游记》教案 教学目的 了解这篇游记描写的北方初春景物特点，体会作者表达的情感。 体会白描手法和比方的运用。 学习并归纳文言虚词之的用法。 教学重点 疏通文意，积累语汇。 教学难点 生字的识记;作者写景中表达的情感。 教学时间 一课时 教学内容 1 题目 满井，明清时期北京东北郊外的一个游览地。袁宏道于万历二十年中进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。万历二十六年袁宏道收到在京城任职的哥哥袁宗道的信，让他进京，。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被受予顺天府教授。第二年升为国子监助教，本文就写于这年的春天。 2 作者 袁宏道明代文学家。字中郎，号石公，湖广公安人。与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为公安三袁。 3 生字 燕 yān 廿 nin 砾 l 鹄 h 娟 juān 鬣 li 茗 mng 蹇 jiǎn 呷 xiā 浃 jiā 曝 p 通假字：堕，通隳 4 读课文，疏通课文，列出疑难句，师生合作解决。 东风时作：作，起。土膏微润：膏，肥沃。娟然如拭：娟然，美好的 样子。泉而茗者：茗，茶。这里名词用作动词，品茶。未知之：不知道这情况 。 而此地适与余近： 适，正好。 恶能无纪?恶能，怎能。纪，纪事。 5 赏析研讨 a 开头怎样描写北国早春的特点?这样写的作用? 余寒尤厉、局促一室，没有春天的气息。用欲扬先抑的手法，把渴望出游的心情暗示给读者，也为下文描写的满井春色起到柳暗花明又一村的效果。 b 怎样描写满井春景?表达作者怎样的情感?先写长堤高柳，大地回春，空旷辽远，一派生机。 接着写河面冰雪融化，波色乍明，鳞浪层层，清亮见底。再写春山之态 娟然如拭，鲜妍明媚。又写柳条将舒未舒，麦田浅鬣寸许，突出早春的特点。游人有品茶者，饮酒者， 骑驴者，虽不盛，已是喧闹非凡。更有晒太阳的鸟、吸水的鱼，悠然自得。最后作者总结：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 运用白描手法，不渲染、不雕琢语句、简洁明快地直接写出北方春寒料峭的特点。 运用新奇生动的比方描写春景。 在描写中表达作者的欢快，恬适的心情。景中有情，情中有景。 6 作业：练习二，提示：以物比人，例：出游的作者，如脱笼之鹄;以物比物,例：河水波光如镜之新开而冷光之乍出于匣也，麦田浅鬣;以人比物,例：山峦如倩女。。 练习三之的用法：a 表示限定关系：一室之内、郊田之外，可译为以。现代汉语中还用，如四海之内、课堂之外 b 表示修饰关系：脱笼之鹄、...