《爱迪生救妈妈》教案 《爱迪生救妈妈》教案 作为一位不辞辛劳的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《爱迪生救妈妈》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 《爱迪生救妈妈》教案 1 教材分析 读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪慧。我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！假如趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。 学习目标 1.会认 11 个生字，会写 9 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3.领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 教学流程 第一课时 一、导入： 辞别了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。看，童年的爱迪生是多么聪慧：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。 二、识字写字 1.识字指导。 （1）读准生字。可先让学生自由朗读全文，边读边画出生字。接着老师出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。随机进行正音练习。要提醒学生：看清斥的声母，看清检、性、阑、炎、堂、恍等字的韵母；然后听老师范读课文，或听课文当音，进一步读准生字字音。 （2）识记生字。先出示要求认识的生字，让学生在小组里自主合作识记生字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的。接着让学生说说最喜爱和哪个生字交朋友。目的是让学生在组词说话中巩固记忆。然后开火车认读生字。 （3）巩固生字。在游戏中回忆已经认识的生字，看谁记得多。 游戏一：听音出示字卡。老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又快又准。 游戏二：找朋友组字。如，氵＋留＝溜；尸＋出＝屈；火＋火＝炎；忄＋生＝性。 2.写字指导。 写字教学可以结合课文内容激发学生动脑筋自主观察、发现窍门、借鉴已有知识把字写好。如，爱迪生肯动脑筋救了妈妈的性命，我们小朋友也爱动脑筋，一定会根据以前学过的方法，把这九个字写好。捡检；谈淡炎；斤诉斥；由抽油；才困团；青贝责；情生性。 第二课时 一、导入： 爱迪生是一位伟大的发明家。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？ 今日，我们来...
