《班主任兵法》读后感《班主任兵法》读后感 仔细读完一本著作后，你有什么总结呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，以下是我为大家整理的《班主任兵法》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 自从当了老师，就免不了与学生打交道。事实上，学生工作是老师最重要的工作。一个老师，假如连学生都搞不定，这个老师基本不能算是成功的。可是，随着时代的进展，现在的学生，的确是越来越难搞定了。 前段时间，我买了一本万玮著的《班主任兵法》。当时的我正处于比较郁闷，心情烦躁的状态下。由于班级出现了一些状况，使我在班主任工作中遇到了一些困难。我当时一直怀疑自己，是否我就只有这么多能耐？是否班主任真的如此难当？一种好奇心使我迫不及待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷沉思，回味无穷。 两强相遇勇者胜；一切学生工作的最基本原则；攻城为下，攻心为上；战略战术的最高原则；阵地战；运动战；游击战；谋攻篇；形篇；势篇；捭阖之术；手段与目的；掌握时机；虚实篇；赏罚分明；班主任的素养；无形篇；刚柔篇；应变篇；天时篇；地利篇；人和篇；个体篇；集体篇；预篇；气篇；轻重篇。三十个动人心魄的故事，万玮老师为我们演绎了多种角色，展示了新生代老师的风采：一位剑法高超、临乱不惊的武术家、一位处事干练、善于应变的政治家、一位运筹帷幄、决胜千里的军事家、一位细致入微、举重若轻的心理学家。一位经验丰富、智勇双全的智谋家…… 《班主任兵法》并没有仅仅从技巧和方法上思考我们的教育，而是从更深刻的思想和观念上给予教育更多的关注。它既给予我们教育工作战术上的指导，更给予我们战略上的思考。在知识经济扑面而来，西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下，这一切既给我们的教育注入了具有时代特征的深刻内涵，更使我们的教育面临巨大的挑战。作为老师，我们更应该发挥我们的智慧，以得当的教育方法、精湛的教育艺术，带给学生希望、力量，带给学生内心的光明、人格的挺拔与伟岸，带给学生对于自我、对于生活、对于未来和对于整个人类的自信，让每一个学生都能够成为未来社会的建设者和幸福人生的制造者。 我读过之后，感觉受益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培育好？看来，在具体的工作中，必须从树立自己的多重角色观做起，不断地调整自己所扮演的角色。 我从书中得到了一些启示：第一：要爱学生...
