《矛和盾的集合》教案+教学反思 《矛和盾的集合》教案 〖教学目标〗 1、认识并会写“矛、盾、集”等生字，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义
〖教学重难点〗 1、引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，是教学的重点
2、理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点
〖教学过程〗 一、故事引入，揭示课题 1、出示矛的图片：问这是什么
它有什么作用
出示盾的图片：问这是什么
它有什么作用
2、学写生字“矛、盾”
(1)有什么要提醒大家的
提醒后认仔细真看老师写这两个字，“矛”先写一个“给予”的“予”再加上一撇，这一撇就像锐利的矛，少了它就无法进攻了
“盾”字的外侧是两笔，先横撇，再竖撇
(师板书：矛盾) (2)学生在本子上端端正正地写一写
3、今日要把矛和盾集合在一起，师板书课题字，生齐读
二、初读课文，学习生字词 1、请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到困难的地方多读几遍
2、理解生活中的“集合”
举手的一起读集合，全班齐读
你在什么时候，听过集合这个词
课文中哪个词能表示它的意思
3、学习生字词
课件出示词语：手持 戳向 蜗牛 履带 坦克 雨点般 (1)指名领着同学读; (2)去掉拼音开车读(横着、竖着开) (3)理解词语，手持和戳向做动作理解
坦克：出示视频介绍坦克的种类和作用
过渡： 你在阅兵式上见过坦克吗
你觉得它们怎么样
课文中就写到了坦克在战场上大显神威
三、潜心会文，品读词句 (一)学习坦克的大显神威 1
坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上大显神威
你从哪些语句见识到坦克的大显神威，用横
