第16课抗日战争（教学设计）VIP免费

必修一第16课抗日战争（教学设计）江西省高安中学何伟一、教材分析课标要求：列举侵华日军的罪行；简述中国军民抗日斗争的史实；理解全民族抗战的重要性；探讨日本发动侵华战争的原因。二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握日本侵华的原因，铭记日本的滔天罪行；（2）掌握中国两个战场的活动；（3）理解和识记抗日战争胜利的历史意义。2、过程与方法：（1）合作：通过举行“国共两党抗战交流会”的形式，让学生分组合作，培养学生表达、交流能力以及团队意识。（2）探究：通过史料分析引导学生探究日本发动侵华战争的原因，培养学生分析历史问题的能力。（3）情景再现：通过图片创设情境，培养学生独立思考、判断的能力。让学生的思想认识得到升华。3、情感态度和价值观：（1）通过讲述日本侵华的罪行，铭记国耻，培养学生的爱国主义情感。（2）通过讲述中国人民的抗日精神，激发学生奋发向上。三、重点难点重点：全民族抗战。依据：因为全民族抗战是在中华民族亡国灭种的紧要关头实现的，是抗日战争能够最终取得胜利的保证，所以将其确立为重点。突破：通过举行抗战成果交流会的形式让学生分组讨论，理解全面抗战的重要性。难点：日本侵华的原因。依据：该部分的知识课本上没有具体表明，部分学生历史基础不足，存在知识缺陷，而归纳总结又是他们的薄弱环节，故确定其为难点。突破：通过史料探究法突破日本侵华的原因。四、教学过程导入：播放《168名日本议员参拜靖国神社》新闻视频并提出问题。问题1：日本参拜靖国神社为什么会遭到中国的强烈反对？主题一野蛮侵略山河破碎1、日本的侵略在20世纪30年代，日本制造了那些侵华事变？请依据课本内容回答。2、日军侵华的原因根据材料归纳日本侵华的原因：材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二：1929年资本主义世界爆发了空前的经济危机，1931年日本经济危机达到了顶点，工业生产总值下降36.7%，一时陷入绝望的境地。材料三：“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”——1933年蒋介石对国民党将领的训话材料四：1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。1931—1939年，苏联曾多次建议与日本缔结互不侵犯条约。主题二众志成城抵御外辱问题：面对日本的侵略，中国军民是如何抗战的呢？1、全民族的抗战通过共两党抗战交流会来了解中国军民抗战的历程（分组讨论）第一环节：请依据课本75-76页内容，简要介绍己方的抗战事迹。第二环节、你方是如何看待对方抗战的？第三环节：交流会成果：达成共识总结：在整个抗战过程中，中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后战场的作战任务，形成了共同抗击日本侵略者的战略态势。都为抗日战争的胜利作出了重大的贡献。国共两党合则两利，分则两伤。2、抗战胜利的原因（猜谜语）1945年抗战胜利后，在重庆的一次庆祝会上，有一则灯谜引起人们的关注。我们一起来看这则谜语：谜面是“日本投降（谜底是中国历史人物）”。请大家猜猜看，并说明理由。3、抗战胜利的历史地位和意义主题三勿忘国耻共筑中国梦联系当今日本右翼势力的行为，驳斥日本右翼势力伤害亚洲人民的言论，（展示日本在二战中犯下的滔天罪行）激发学生的民族责任感和使命感。今天，我们重温历史并不是要延续仇恨，而是要牢记历史、勿忘国耻，发奋图强。提出问题：抗日战争的胜利给我们实现中国梦带来了什么启示？最后重温经典老歌《万里长城永不倒》结束本课。五、课堂小结：六、巩固提高：