《奇妙的艺术》大班教学活动教案（1300 字） 活动背景： 本次活动是在一次偶然中得到的灵感。我园开展的是 张雪门先生所创导的行为课程，他认为“生活就是教育，五六岁的孩子在幼稚园生活实践，就是行为课程。”因此，我利用生活当中的一个科学原理——水的表面张力现象为切入点，让幼儿在发现、探究、讨论中逐渐积累学习的兴趣，使幼儿的求知欲膨胀，继而通过做做、想想、说说、玩玩让幼儿体验一种崭新的绘画方式，激发幼儿感受美、表现美、制造美的情趣。 活动重点：体验水墨混合后的奇妙变化，并大胆尝试吸附画。 活动难点： 1.如何将抽象的活动生动化、形象化。 2.操作性：吸附画的操作。 形成原因： 由于本次活动加入了深奥的科学原理，因此易造成活动的单一、刻板，对幼儿来说也有一定的难度;而吸附画式的绘画方式对于幼儿来说接触比较少，经验积累少，掌握这种绘画的技能也就成了本次活动的难点。 解决策略： 1.诗歌融入法 老师利用优美的诗歌来营造一个唯美的气氛，并透过诗歌来告诉幼儿操作的步骤，使活动生动化、趣味化。 2.隐性提示法 老师提供两种不同的牙签，让幼儿自动的区分运用;另将宣纸两边折起，引导幼儿正确操作的方法。 活动目标： 1.体验水墨混合后的奇妙变化，并大胆尝试吸附画。 2.充分发挥艺术想象和制造力，体验创作成功的乐趣。 工具及材料： 盘子、水、桶、墨汁、宣纸、两种有区别的牙签、肥皂、抹布、展示板等。 活动过程： 一、诗歌引题，激发兴趣 1.欣赏发现 师问：在森林里住着一个可爱的小精灵，他有一根奇妙的魔杖，你们想看他表演魔术吗? 老师边念诗歌边操作，激发幼儿兴趣。(可爱的小精灵，有一根奇妙的魔杖，魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，就像黑丝绒般的花朵。哇，可真奇妙，你们想试试吗?) 2.操作探究 用诗歌来引导幼儿操作。(魔杖在水面上轻轻一点，水面上出现了漂亮的花纹，小精灵想让这些漂亮的花纹都跳起舞来，你们有什么好办法?) 幼儿尝试操作，老师引导语：你想了个什么好办法，都跳起舞来了，像什么? 二、再次操作，启迪灵感 一、设计思路： 打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式结构、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作能力、制造意识、制造能力、组织纪律性和责任感。 乐曲《欢乐的小牧民》旋律优美、节奏轻快，具有少数民族特点...
