《秋天的颜色》说课稿 4 篇《秋天的颜色》说课稿 1 （一）教材内容分析 大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发与它们之间发生互动，这对在认知建构方面都会产生积极的作用。 儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩多姿的。他们感知漂亮、丰富的色彩藏在哪里。本教材的重点、难点是知道秋天是漂亮多彩的。 （二）情况分析 在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发强烈的好奇心与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让亲身体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。 （三）目标 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。 2、根据散文诗中的内容仿编句子。 （四）准备 为了顺利完成以上教学目标。我做了以下准备 1、编写制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、黄、白、绿、彩色的小图片。 活动名称：诗歌《伞》 活动目标： 1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的"伞"。 2、大胆用语言表达，并自然习得相关汉字。 活动准备：多媒体课件、幼儿操作图片、汉字卡片 活动过程： 一、展示多媒体课件，启发提问： "在漂亮的森林里小动物们出来玩了，我们一起看看谁来了？"（一一出示） "后来发生了一件什么事？" "下雨了，小动物们都要淋湿了，怎么办呢？我们快快想办法来帮助它们吧？" 二、感受、理解诗歌 1、我把好办法编成了诗歌，你们听听，听到些什么？ 2、它们找到的是什么伞？是什么颜色的？ 3、老师与幼儿一起念儿歌并认识汉字"伞"、"红色"、"绿色"、"紫色"、"黄色" 三、幼儿为小动物贴画伞 1、老师启发：出示小熊，问"什么可以让小熊作伞？" 2、还有许多小动物在淋雨，我们帮它们寻找合适的伞，假如没有合适的也可以给它们画伞。（幼儿操作，老师巡回指导做好的幼儿进行仿编） 3、诗歌（将幼儿的作品放入投影机进行） 四、匹配汉字卡片 这里有许多字宝宝，请你为你做的伞找出它的字宝宝。 五、幼儿将自己学会、认识的汉字找出并贴在自己相应的图片上。 评课 一、从老师预设的整个过程来分析 老师比较重视幼儿的学习过程，制造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿在直接参加过程中感受到学习、沟通的乐趣。 首先，老师利用多媒体引发幼儿来...
