《糖怎么不见了》小班教案VIP专享

《糖怎么不见了》小班教案《糖怎么不见了》小班教案 作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的《糖怎么不见了》小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《糖怎么不见了》小班教案 1 活动目标： 1．观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化，能用语言表达自己的发现。 2．对溶解的现象产生好奇，能主动思考"糖怎么不见了"的问题。 3．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 糖、透明杯。 活动重点、难点： 理解溶解现象。 审美元素： 幼儿通过实践操作，了解糖在水中溶解的过程以及所发生的变化，激发幼儿对溶解这一科学现象的兴趣。同时也培育幼儿耐心、细致的探究品质。 活动过程： 1．出示糖让幼儿观察，激发幼儿兴趣。 师：桌上有什么？糖是什么样子的？（白色的，小颗粒状）假如把糖放在水里会怎么样？ 幼儿观察、猜想。 2．请幼儿观察溶解的过程。 师：现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化? 师：你们看到的糖放到水里怎么不见了？它真的没有了吗？猜一猜，它到哪里去了？水变成什么样子？尝尝看。引导幼儿讨论溶解现象。 师小结：糖放入水里后就慢慢融化，溶解在水里，水会变得有些混浊，喝到嘴里甜甜的。 3．引导幼儿联系其他溶解现象，拓展幼儿经验。 师：你还知道有什么东西像糖一样，在水里会"化掉"呢？(盐、饮料果粒) 4．老师总结。 今日小朋友又学到新本领了，知道了糖会溶化在水里，水会变甜，回到家里我们还可以用盐、饮料颗粒继续做实验好吗？ 教学反思 本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。《糖怎么不见了》小班教案 2 活动设计背景 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。 活动目标 1、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、增强幼儿的好奇心，并同意思考“糖怎么不见了”的问题。 3、同意大...