《草船借箭》第二课时教学设计-

《草船借箭》第二课时教学设计 一、复习导入 同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜嫉妒诸葛亮的才能），结果是（周瑜长叹说：诸葛亮神机妙算，我真不如他！） 起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书：神机妙算）使周瑜改变的。 诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们听课文第三段录音，听时老师建议大家用线划出写诸葛亮究竞算到了什么的句子。听明白了吗？ 二、导之以思 １、诸葛亮神机妙算，他首先算到了什么？ 出示：这时候大雾 齐读。诸葛亮能预测到三天之后肯定是大雾漫天（板书：大雾漫天）可见诸葛亮懂得什么？（板书：懂天文） ２、诸葛亮神机妙算，他又算到了什么？ 出示：诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操一定不敢 齐读。 比较句子：诸葛亮笑着说：雾这样大，曹操不敢 这两句话有什么不同？课文里加上一定说明了什么？ 读出自信的语气（朗读指导） 哪些句子证明，正如诸葛亮所料，曹操果然不敢出兵呢？ 曹操确实不敢出兵，诸葛亮敢断定曹操不敢出兵（板书：不敢出兵），是因为他早就知道曹操这个人的特点。（板书：知人心） ３、诸葛亮神机妙算，他还算到了什么 出示：曹操知道上了当 诸葛亮算到那天正好是顺风顺水（板书：顺风顺水），可见诸葛亮还懂什么？（板书：晓地理） ４、学到这里，你们佩服诸葛的神机妙算吗？好，现在你们能围绕诸葛亮真是神机妙算啊！把上面几方面内容连起来说说吗？ ５、学生试说，指名说，评价。 ６、小结：由于诸葛亮神机妙算，知天知地知人，所以能顺利地向曹操借到了十万枝箭。 三、导之以练 １、那么诸葛这是怎样向曹操借箭的呢？ （１）请同学们快速读第三段，用线划出写诸葛亮指挥船上军士的句子。 （２）学生汇报，老师出示有关的图片。 师：船头第一次朝西，第二次朝东，不掉过来可以吗？为什么？（用手当船操作，体会这样安排的巧妙） 出示：诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：谢谢 齐读，这句中的谢谢是什么意思？（感谢、嘲笑） 朗读指导 （３）老师已把同学们刚才找出的句子中的重点词语写出来了。（出示） 吩咐 朝北岸开去 下令 一字儿排开 又叫 擂鼓呐喊 又下令 掉转船头 吩咐 齐声呐喊 就叫 驶向南岸 （４）现在请同学们想一想，假如你是鲁肃，该怎样告诉周瑜借箭的经过？ （说话练习） 四、总结。