《蚕姑娘》说课稿VIP专享

《蚕姑娘》说课稿 《蚕姑娘》说课稿 作为一名人民老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我为大家编写的《蚕姑娘》说课稿，希望对大家有所帮助。 《蚕姑娘》说课稿 1 一、说教材 《蚕姑娘》这是一篇老课文，老师们都比较熟悉。这篇课文现编写进了苏教版的第四册第二单元的第 2 课中，是一篇讲读课文。 这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵→蚕→蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。全文结构方式基本相同，清楚醒目，前后贯穿，易于学生阅读把握。特别是文章采纳了拟人化的手法和惟妙惟肖的插图，传达了有如孩子般的喜爱之情。如此充满情趣的课文，孩子们乐学、爱学。 1、课题分析 题目是文章的窗口，抓住题目，就能引领出整篇文章的思路。课题为什么称蚕为姑娘，它含有亲切的意味。把蚕看成美丽能干的姑娘，表达了作者对蚕的喜爱之情。这样的课题也告诉了我们，文章采纳了拟人化的手法，来介绍蚕的相关知识。 2、课文分析 课文共有 7 个自然段，分为三个部份。 第一部分（第一自然段）：讲春暖时节，蚕从卵里孵化出来。 第二部份（第二—五自然段）：具体描写了蚕的生长变化过程。 第一次蜕皮，从又黑又小变成黄姑娘。 第二次蜕皮，从又黄又瘦变成白姑娘。 第三次蜕皮，从又白又嫩变成胖姑娘。 第四次蜕皮，从又白又胖变成亮姑娘。 第三部份（第六、七自然段）：讲蚕吐丝结茧，最后变成蛾姑娘的情况。 3、教材的重、难点： 低段教学以识字为主，因此本课的重点： ① 还应是掌握 10 个生字，做到会读、会写、会用。会认识 4 个二类识字。通过理解由生字组成的词语的意思，来加深对课文的理解。 ② 通过有感情地朗读课文，牢记课文的内容，最后能进行背诵。 本课的难点：我认为是要学生通过学习课文，了解蚕的生长、变化过程，激发学生对昆虫的讨论兴趣。因为生在城市的孩子，有的根本就没有见过蚕，多数学生缺乏对蚕的感性认识。但由于童心，他们会对新奇的东西感兴趣，所以激发学生对昆虫强烈的讨论兴趣，应作为本课的难点。 二、说学生 二年级的学生具有好奇，爱探究，易感染的心理特点。在教学这一课时，通过课文中那些形象、生动的语句，有趣的生长变化过程，前后贯穿的文章结构，是学生学习本课最有利的因素，也很容易激发出学生对学习本课的极大兴趣。 三、说教、学方...