《鸟的天堂》优秀教学教案（1200 字） 教学目的： 1、鼓舞学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。 2、培育学生根据特定目标积极编写有关资料并运用资料的习惯和能力。 3、有感情地朗读课文，培育语感及审美情趣。 4、能背诵指定的段落。 教学重点： 1、鼓舞学生独立思考，阅读课文要有自己的见解。 2、培育学生根据特定目标积极编写有关资料并运用的习惯和能力。 教学难点 ： 将多媒体教学手段有机地整合到课堂教学中去，将课文重点部分的文字信息形象化，音效化，促进学生借助多媒体教学手段阅读课文，并形成自己的见解。 教、学具准备： 多媒体课件；学生编写的有关资料。 课时安排：二课时。 教学过程 ： 第一课时：（略） 读熟课文，分清段落。熟读课文，懂得前后两次作者到鸟的天堂所看到的景象不同。根据目标，编写资料。（资料目标：根据课文内容，搜集有关材料，准备一篇导游式的简短解说词。） 第二课时： 一、出示课件，展示河面变窄了。（6 分钟） 1、同学们，当你们坐在船上，和作者他们一样，最初看到大榕树的时候，产生了哪些感受？为什么会产生这种感受？你是怎么体会作者的感受的？ （注：引导学生比较“树叶真绿得可爱”与“树叶绿得真可爱”的异同，从而认识作者用词之准；引导学生深研“我说许多株榕树”的错因。） 3、问：作者两次到了鸟的天堂，看到了不同的景象，你更喜爱作者描写的哪一种景象呢？ 二、出示课件，展示大榕树枝干的数目不可计数的样子。（6 分钟） 1、同学们认真观察大榕树枝干不可计数的状态，再读读课文，说说你为什么喜爱这一部分的文字描写。 （注：提示学生注意到这段文字的精练，和之所以精练的原因。） 2、指名朗读第七自然段，自我评价。 三、出示课件，展示大榕树树冠近景。（8 分钟） 1、同学们在细致观察的基础上，说说你最欣赏作者哪些句子，为什么？ 2、根据你对大榕树树冠的的观察，你认为对这样的景象还可以作怎样拓展性描述？请说一说。请大家评一评。 3、齐读。指名朗读第八自然段。自我评价、学生评价，指名再读。齐读那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤抖。。 4、读了这一段你体会到了什么？ 四、齐读最后三个自然段。出示课件，展示作者二次到鸟的天堂所看到的景象。（10 分钟） 1、分组学习：你认为哪些句子对景物描写最精彩？并结合画面谈一谈为什么？各学习小组沟通见解。 2、指名朗读最后三个自...
