一年级上册数学图形的认识教案文案 5 篇 作为一位不辞辛劳的人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!今日我在这里整理了一些一年级上册数学图形的认识教案文案5 篇，我们一起来看看吧! 一年级上册数学图形的认识教案文案 5 篇 1 教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球：知道它们的名称：会辨认这几种物体和图形。 2、培育学生动手操作及观察能力，建立空间观念。 3、通过学生活动，激发学习兴趣，培育学生的合作探究和创新意识。 教学重点、难点： 重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。 教具准备： 种立体图形的实物及图形卡片 教学课时： 教学过程： 一、谈话引入：把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知 1、分一分，揭示概念。 (1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，老师巡视。 (2)小组汇报。问：你们是怎么分的?为什么这样分? (3)揭示概念。老师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱、球的概念，并板书名称。 2、摸一摸，感知特点。 (1)让学生动手摸一摸实物，然后把自己的感受和发现在小组内沟通。 (2)汇报沟通。 三、形成表象，初步建立空间观念。 1、由实物抽象实物图形。 分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先让学生辨认，然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，再出示相应的实物。 2、记忆想象。 (1)分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形，先辨认，再把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上，最后再使出相应的实物。 (2) 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子(老师说图形，学生想)。 (3)让学生闭上眼睛按老师的要求摸出四种不同形状的实物。 (4)先让学生闭上眼睛，然后摸老师给出的一种实物，由学生推断它的形状。 (5)出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱、球的图形，让学生辨认。 3、让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱、球的实物。 四、分组活动，体验特征。 1、做“做一做”l (1) 让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩，使学生发现圆柱会滚动。 (2) 让学生用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭。 2. 游戏：“看谁摸得准”。 (1) 每小组一人说出物体的名称，看谁摸得准(做一做 2)。 (2) 老...
