一年级上册语文教学计划集锦五篇一年级上册语文教学计划 篇 1 内容简析 本课共包括四部分内容：第一部分是情境图；第二部分是zh、ch、sh、r 和整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 两拼音节、三拼音节的练习；第三部分是 zh、ch、sh、r 和整体认读音节的书写格式；第四部分是会认字“车、竹、子、日、出”。 设计理念 汉语拼音教学应克服机械音调重复、枯燥无味的毛病，应充分利用教材资源，创设教学情境，充分调动学生的学习积极性。让学生在“游戏”中学，在游戏中读、做、思考，努力创设轻松愉快而又效果良好的教学氛围，真正体现老师角色的转变；学生自主、合作、探究性学习。 教学目标 1.认知目标：字会 zh、ch、sh、r 四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri 四个整体认读音节；会拼读 zh、ch、sh、r 作声母的 18 个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。 2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。 3.情感目标：养成仔细观察，自主、合作学习的习惯。 教学重难点 教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。 教具准备 挂图、卡片等 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：看情境说话，初步认识带声母 zh、ch、sh、r 的词语；引出要学的声母，学习 zh、ch、sh、r 的发音及整体认读音节zhi、chi、shi、ri 的读音，以及书写格式。教学设计略。 第二课时 教学内容：辅导学习 zh、ch、sh、r 与韵母 ɑ、e、u 相拼的音节及五个会认字。 教学过程 (一)复习旧知，导入新课 1.谈话导入：昨天，我们认识了 8 个新朋友，不知同学们还认不认识，谁能叫出它们的名字。 2.复习已学声母及音节。出示卡片zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri 开火车读。 3.指名总结发音方法：发音时舌尖翘起，抵住硬腭前部(上牙床后面的部位)，然后略微放松，让气流从窄缝中挤出来。所以这四个声母我们叫它“翘舌音”。整体认读音节的发音与声母一样，只是响亮一些，长一些。(再齐读一次) (二)学习新课，指导拼读 1.学习音节，指导拼读。 过渡：今日，我们要认识更多的新朋友，有了他们的帮助，我们就能认识许多的汉字，同学们可要仔细学。翻开书 23 页，大家拼一拼这些音节。(老师板书) (1)复习两拼方法，学习 zhɑ、zhe、zhu 师(复习)：谁来回忆一下两拼音节的拼读方法?(声母轻、韵母重、两音相连猛一...
