一年级人教版语文上册教案样本 教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。下下面我给大家带来关于一年级人教版语文上册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 一年级人教版语文上册教案 1 《秋天》 课前准备 1.制作课件、生字词语卡片。(老师) 2.秋天树叶的实物。(老师) 3.大雁图片。(老师) 4.观察大自然的变化，可以编写秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷!在大自然中，我们发现了美，感受到了美。现在让我们走进漂亮的大自然中，去欣赏那迷人的景色。 2.播放秋季漂亮景色的视频，引导学生欣赏漂亮的画面。 3.你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗?你又有怎样的感受呢?(相机板书：秋天) 4.小结：是呀，漂亮的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文——《秋天》。 5.齐读课题。 设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的视频创设情境，调动学生的感官，引领学生直观地感受秋天到来时的景色变化，使学生初步感受到秋天景色的漂亮，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做铺垫。 二、初读课文，整体感知 1.认识自然段。 导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。(多媒体课件展示，老师标出第 1 自然段的序号)现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。 2.学生尝试找出其他自然段，在第 2 自然段、第 3 自然段前面标出序号。 3.(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有 3 个自然段。 4.老师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字。 5.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。 6.老师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。 (1)指名读第 1 自然段，相机指导生字读音。 了：在本课读轻声 le，要读得又轻又短。 片：三拼音节，注意前鼻韵母 an 的读法。 子：在“叶子”一词中读轻声。 (2)检查第 2 自然段的朗读情况，老师相机指导。 “人”为翘舌音，开火车读准字音。 “一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音。课件出示“儿子、...
