一年级北师大数学上册文具教案最新案例 一堂好的职教课必须突出能力目标，一门好的职教课程必定有明确的任务，在老师的指导下，学生能够完成这些任务，并练出办事和解决问题的能力，练出自学的能力，学到相关知识，获得实际成果。今日我在这里整理了一些一年级北师大数学上册文具教案最新案例，我们一起来看看吧! 一年级北师大数学上册文具教案最新案例 1 分解因式法 教学目标 ： 1、会用分解因式法(提公因式，公式法)解某些简单的数字系数的一元二次方程。 2、能根据具体的一元一次方程的特征灵活选择方法，体会解决问题方法的多样性。 教学程序： 一、复习： 1、一元二次方程的.求根公式：x= (b24ac≥0) 2、分别用配方法、公式法解方程：x23x+2=0 3、分解因式：(1)5 x24x (2)x2x(x2) (3) (x+1)225 二、新授： 1、分析小颖、小明、小亮的解法： 小颖：用公式法解正确; 小明：两边约去 x，是非同解变形，结果丢掉一根，错误。 小亮：利用“假如 ab=0，那么 a=0 或 b=0”来求解，正确。 2、分解因式法： 利用分解因式来解一元二次方程的方法叫分解因式法。 3、例题讲析： 例：解下列方程： (1) 5x2=4x (2) x2=x(x2) 解：(1)原方程可变形为： 5x24x=0 x(5x4)=0 x=0 或 5x=4=0 ∴x1=0 或 x2= (2)原方程可变形为 x2x(x2)=0 (x2)(1x)=0 x2=0 或 1x=0 ∴x1=2，x2=1 4、想一想 你能用分解因式法简单方程 x24=0 (x+1)225=0 吗? 解：x24=0 (x+1)225=0 x222=0 (x+1)252=0 (x+2)(x2)=0 (x+1+5)(x+15)=0 x+2=0 或 x2=0 x+6=0 或 x4=0 ∴x1=2, x2=2 ∴x1=6 , x2=4 三、巩固： 练习：P62 随堂练习 1、2 四、小结： (1)在一元二次方程的一边为 0，而另一边易于分解成两个一次因式时，就可用分解因式法来解。 (2)分解因式时，用公式法提公式因式法 五、作业 ： P62 习题 2.7 1、2 一年级北师大数学上册文具教案最新案例 2 教案示例 你说我摆 教学目标 1.通过“你说我摆”的游戏，进展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，进展他们的数学沟通能力. 2.通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验. 3.培育学生的想象力、主动探究的精神和与人合作的意识. 教学重点 进展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，进展他们的数学沟通能力. 教学难点 培育学生的想象、主动探究的精神和与人合作的意识. 教具准备...
