一年级数学上册连加教案 若想成为一名合格的高职院校的老师，还要在备课前对自己的教学对象有充分的认识和了解，有针对性实行一些措施提高备课成效。今日在这里整理了一些一年级数学上册连加教案 2024 范文，我们一起来看看吧! 一年级数学上册连加教案 2024 范文 1 连 加 教学内容：教材第 26 页例题一，“做一做”第一题，练习十二第 1—6 题及相关的扩展练习。 教学目的：使学生知道连加的含义，能够正确地进行 10 以内的`连加计算。培育学生的动手操作能力和语言表达能力。 重点难点：理解连加的含义，正确进行计算。 教具准备：口算卡片、小鸡图、本课教学的自制课件。 学具准备：小棒。 教学时间：一课时。 课 型：尝试课。 教学过程 ：一、复习： 1、口算练习。 2、听算练习。(每人一题) 二、准备题：贴图并出示题目。 原来有 3 只小鸡，又来了 2 只小鸡，一共有几只小鸡? 提问：A:图里告诉了我们什么?求什么? B:怎样列式?等于几? C:为什么用加法计算?(要求一共有多少只小鸡，就要把原有的小鸡和又来的小鸡合并起来，所以要用加法计算。) 三、导入 ：再贴一只小鸡。 提问：1、谁能说出图意? 2、还是求一共有几只小鸡，只是比原来又多了 1 只，应该用什么方法计算?谁能试着列出算式? 3+2+1=5(只) 3、谁会读这个算式?全班齐读。 4、这个算式与我们以前学习的加法算式不同，它有几个加数?几个加号?像这样的算式就叫连加算式。 5、出示课题，板书课题“连加”。 6、谁能照例说出几个连加算式?(举不同的例子，包括多个数的连加。) 四、新授： 刚才老师没讲，但是你们都知道 3+2+1=5，谁能说说你是怎么想的呢?(先将 3 只小鸡与先跑来的 2 只小鸡合起来，是 5 只小鸡，再用 5 只小鸡加上又跑来的 1 只小鸡，一共是 6 只小鸡。) 3+2+1=6 你们同意吗? 5 五、二次尝试： 请同学们摆小棒列算式。先摆 3 根小棒，再摆 4 根小棒，然后再摆 2 根小棒，一共有几根小棒? 指名列式，并说出计算过程。 六、巩固练习： 1、口算练习： 2、先说图意再列算式： 一年级数学上册连加教案 2024 范文 2 课题：连加连减 教学内容：教科书第 72 页和练习十一的第 1、2、5 题。 教学目标 与策略方法 知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题的过程， 使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。并体验用数学...
