一年级数学下册认识平面图形教案 2024 模板 评价学生学业重点：前者突出职业技能和就业能力，注意相关知识的应用，后者是学术标准，强调分析问题、解决问题的能力。今日我在这里整理了一些一年级数学下册认识平面图形教案 2024 模板，我们一起来看看吧! 一年级数学下册认识平面图形教案 2024 模板 1 教学目标： 1、在认识图形的基础上引导学生从不同角度观察和思考问题，培育学生的思维能力和想象能力。 2、经历在生活经验的基础上认识钟表的过程，感受时间与生活的密切联系，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。 3、感受数学与生活的紧密联系，培育学生喜爱数学的情感。 教学重点： 经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程，感受时间与生活的密切联系，学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。 教学难点： 感受数学与生活的紧密联系，培育学生喜爱数学的情感。 教学过程： 一、情境导入 师：同学们，今日我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先大家想一想在认识钟表时，知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什么特点? 学生可能回答 在认识钟表时，我学会了两种时间的写法，如早晨 7 时 30 分，也可以写成 7：30。 整时时，分针指向 12，时针指向几，就是几时整。 半时时，分针指向 6，时针刚过几就是几时半。 师：说得真好，说这些话的时候好像同学们头脑中就有一块表似的，展现在了大家的眼前，真棒!再说说，我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子。 学生可能回答 我们学了长方体、正方体和圆柱，还有球。 我的文具盒、课本都是长方体的。 我玩的魔方是正方体的。 我们用的水桶、水杯是圆柱的。 我们上体育课用的篮球、足球、排球等都是球。 师：同学们说得很具体，讲的实例非常恰当。只要你留心观察、认真学习，信任你会有更多的新发现。 设计意图：引导学生回顾要整理复习的相关知识，从而使学生形成看到钟表、几何图形等立即能在头脑中形成表象，逐步构建知识系统。 二、巩固训练 1、认一认，连一连。 师：我们的知识点说得很到位，那么解决问题怎么样呢?看一看，想一想，做这些事情该是什么时间?连一连。(课件出示：教材第 94页第 7 题) 引导学生观察思考，并完成习题。 2、几何图形。 师：给下面的物体分分类，说说你的理由。(课件出示：教材第95 页第 1 题) (学生应该很容易地将已学过的形体进行分类) 3、位置。 师：请同学们看...
