一年级语文 2024 年份教案指导案例五篇 “教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视老师的主导作用，下面我给大家带来关于一年级语文教案，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《花篱笆》 教学目标： 1、正确流利地朗读课文 2、了解课文内容，体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 3、正确认读本课 19 个生字，会写 7 个生字。 教学重点：识记生字，理解课文 教学难点：体会花篱笆带给人的亲切感，使学生受到健康、美好情操的陶冶。 教学方法：通过读一读，画一画，多种形式朗读理解课文。 教学流程： 一、引入新课 师：(联系生活实际)你们知道什么是围墙吗?你见到的围墙是什么样子的?(学生自由说一说) 师：大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今日我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。(板书课题)(齐读课题) 二、初读课文，识记生字 1、小朋友们借助拼音自己试着读课文。(记住要读准字音，遇到不认识的生字时，用笔圈出来，多读几遍) 2、同桌之间互相检查认生字情况。 3、检查生字。(用摘苹果竞赛的形式) 三、再读课文，理解内容 同学们，今日学得真棒，现在读课文，你一定会读得很通顺!快来试一试吧。 1、师提出问题：同学们通过读课文，我们认识了花篱笆，那你们知道花篱笆的家在哪里吗?你是怎么知道的?(引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景) 2、师提出问题：你喜爱花篱笆吗?把你喜爱的地方读给大家听并说一说为什么?(引导学生理解 2、3、4 自然段，学生说到哪段就讲哪段) (1)讲第二段时，老师自绘两幅图，结合图指导朗读，使学生体会出花篱笆带给我们的亲近感。 (2)讲第四段时，可以让学生通过自己理解画一画，然后让学生说一说画上的的内容，评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情。 教学时，让学生充分读，可分行读，分男女读，指名读，以读代讲，使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。 3、美丽的花篱笆我们大家都很喜爱它，让我们带一种喜爱的心情再美美地读一遍课文 四、指导生字书写 1、用生字卡片巩固学生认字。 2、让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。(随机点拨) 3、让学生练习组词。 4、练习书写。 五、拓展练习 假如你是花篱笆，你想对我们说点啥?试着说说。 一年级语文教案 2 《四个太阳》 教学目标 1、认读“挂、街”等 1...
