一年级语文 2024 年份参考教案案例五篇 教案作为老师课前准备的过程，亦是老师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。老师透过一次次的编写资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计潜力就必定会得到提高。下面我给大家带来关于一年级语文教案四篇，方便大家学习。 一年级语文教案 1 《老人与苹果树》 教学目标： 1.能借助拼音自主识字,认识本课生字,正确、工整地书写要求会写的字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，体会老人的美好心灵。 3、了解重点词句的意思，能用重点词语口头造句。 教学重难点： 1、认识本课生字,会写要求写的字。 2、在朗读的基础上，体会老人美好的心灵。 教学准备： 老师：本课的生字卡片、朗读带。 学生：动手制作苹果图形生字卡片。。 教学设计：第一课时 教学过程： 一、板书课题，直接揭题 1、老师板书课题。 2、学生借助拼音自读课题 3、出示“苹”、“果”生字卡片，指名读一读。 4、指名读课题。 5、齐读课题。 6、老师设置悬念：小朋友们，老人和苹果树间会发生什么故事呢?今日我们一起来读课文《老人与苹果树》。 二、自学生字 1、出示要求，学生自读课文，学习生字。 2、检查生字的认读情况。 3、教学学生无法自己拼读的生字。 三、熟读课文，感知理解。 1、老师播放课文录音朗读，学生认真倾听。 2、再次播放，学生跟着轻声读一读。 3、学生试着读一读课文。 4、同学之间互相读一读。 5、指名读，其他评议。 6、大家一起读一读。 四、再读课文，理解内容。 1、指名反馈：课文讲了老人和苹果树间的什么故事?(尽可能要求学生用自己的话说一说) 2、老师出示老人的图片：小朋友们，你们看，这是一个怎样的老人?(学生看图说一说) 3、老师：你们都有自己的爷爷奶奶，现在他们年纪大了，平常都做些什么呢? 4、老师：是呀，爷爷奶奶去世了，他们辛苦了一辈子，也该好好休息了，可是这篇课文中的老人年纪也不小了，可是他却在干什么呢?(出示老人种树的图片) 5、指名反馈。 6、看了这幅图，你有什么要问的吗?(学生根据画面的内容质疑) 7、老师导：是呀，这个老爷爷都这么老了，他种树干什么呢?人家是怎么问他的? 8、指名反馈，老师出示文中的句子。 “你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久，这些树才会结出苹果呢，恐怕你吃不着它们的苹果啦!” 9、理解上面的话。 (1)出示“着”，指导正确读，区别多音字“着”。 (2)大家一起读一读这句话...
