七年级数学教学课件（共 7 篇） 第 1 篇：七年级数学数轴课件 为了让学生通过实例了解数轴的概念和数轴的画法，知道如何在数轴上表示有理数
为大家分享了七年级数学数轴的课件教学，欢迎借鉴
教学目标 1，掌握数轴的概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系； 2，会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数； 3，感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学
教学难点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 知识重点 教学过程（师生活动） 设计理念 设置情境引入课题 老师通过实例、课件演示得到温度计读数． 问题 1:温度计是我们日常生活中用来测量温度的重要工具，你会读温度计吗
请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度
（多媒体出示 3 幅图，三个温度分别为零上、零度和零下） 问题 2：在一条东西向的公路上，有一个汽车站，汽车站东 3 m和 7
5m 处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西 3 m 和 4
8m 处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境． （小组讨论，沟通合作，动手操作） 创设问题情境，激发学生的学习热情，发现生活中的数学点表示数的感性认识
合作沟通 探究新知 老师：由上述两问题我们得到什么启发
你能用一条直线上的点表示有理数吗
让学生在讨论的基础上动手操作，在操作的基础上归纳出：可以表示有理数的直线必须满足什么条件
从而得出数轴的三要素：原点、正方向、单位长度 体验数形结合思想；只描述数轴特征即可，不用特别强调数轴三要求
从游戏中学数学 做游戏：老师准备一根绳子，请 8 个同学走上来，把位置调整为等距离，规定第 4 个同学为原点，由西向东为正方向，每个同学都有一个整数编号，请大家记住，现在请第一排的同学依次发出口令，口令为数字时，该数对应的同学要回答“到”；口令为该同学的名字时，该同学要报出他对应
