三年级语文教学计划 15 篇三班级语文教学方案 15 篇 时间消逝得如此之快，我们的工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。什么样的方案才是好的方案呢？下面是细心整理的三班级语文教学方案，希望对大家有所关怀。三班级语文教学方案 1 一、同学状况分析： 三班级 7 班共有同学 50 名。从整体看，本班属于前面优等生精彩，后面后进生较多这种状况。 （一）学习态度： 优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。 （二）学习习惯： 全班有 7、8 人有不爱完成家庭作业，上课答问乐观性不高，多数同学无预习、复习的习惯，阅读习惯差。 （三）把握“双基”状况： 同学的识字力量较差，但没有认真观看的习惯，男生的成果稍逊于女生，自觉学习的意识差。上课时全班同学的学习力量不够理想。特别是阅读力量差。 二、教材分析： （一）基本结构和内在联系： 基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8篇。教材后面还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。要求熟悉 200 个字，会写 300 个字。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。全册教材生字注音方法和三班级上册相同。本册要求认 200 个字、写 300 个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学...
