BookVI Unit 4 Global Warming Using language Reading and writing What can we do about global warming 课文阅读导学案编写人：贾春生 付志强 李巧燕 刘月婷 熊芳 主讲人：熊芳 【学习目标】1 熟记 10 个重点生词，4 个重点短语，两个重点句式：提升概括文章主旨，获取信息并处理的能力2 合作探究，大胆质疑：通过归纳段意法透彻理解文章。3 正确理解地球变暖，学会辩证思考，培养正确的是非观【重难点】 分析长难句，培养阅读能力和技巧。【使用说明与学法指导】同学们一定要迅速默读文章一遍，把握文章主旨大意，并分析其框架结构。同学们一定要再读课文，深入透彻理解课文，并对重难点进行勾画与标注。请同学们注意跳过词汇障碍。培养提高自己在语境中猜测词义的能力。正课：1）5 分钟浏览，思考，理解相关知识，标记出疑难。 2）10 分钟内简单讨论并把不会的提出质疑。 3）20 分钟展示点评总结。 4）10 分钟熟读并试着背诵 【课前预习】 【方法导引】Task1:细读原文，根据文章选择正确答案，培养快速寻找有效信息的能力。 Task 1 Read the text carefully and choose the best answers: 1 What does Ouyang Guang feel on such huge environmental sometimes ? 2 Can individuals make a difference on pollution ? 3 Why should we plant trees in our garden or our school yard? Task 2, Find out the following new words and phrases and remember them . 1 advocate 拥护 提倡 组织 2 commitment 承诺 交托 信奉 3 pollution 污染 弄脏 4 growth 增长 生长 5electrical 点的 与点有关的 6 casual 随便的 漫不经心的 偶然的 7 microwave 微波炉 微波 8 refresh 使恢复 使振作 9 educator 教育工作者 教育家 10 contribution 贡献 11 on behalf of 代表。。。。一方 作为。。。的代言人 12 put up with 忍受 容忍 用心 爱心 专心1 13 so long as 只要 13 and so on 等等 【课内探究】分层目标：C 陈完成探究 1、 B 陈完成探究 2 C 陈完成探究 1 2 并进行点评 Group Coopperation and Presentation [方法导引] 整体把握文章，把握细节 。探究 1 ，Answer the questions :1)What is the main idea of the first e –mail ? 2...
