普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]第三章 认识的深化与成篇第三节 《培养创新意识》学案【学习目标】1、培养创新意识，从而写出具有新意的文章
2、激发创新思维，训练多角度思考问题的方式
3、从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力
【学习重难点】从题目、立意、选材、形式、构思等多方面来提高创新写作能力
【学习过程】一、通过对例文《快乐方程式》的阅读鉴赏，初步感知写文章应该如何创新
（学生反复阅读这篇例文，谈谈自己的认识
）《快乐方程式》这篇文章主要新在以下几个方面
明确：1．题目新；2．构思新；3．立意新
二、解读“知识导引”
课文主要介绍了在写作上创新的三种途径
（一）开拓思路，也就是拓展写作内容
1．寻找新的空间2．寻找补充性空间3．寻找需要匡正的空间
（二）变换视角
视角就是人们观察事物、认识事物的角度
正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一件事物、同一个问题，从不同角度来观察、分析，得出的结论就会不一样
所谓“仁者见仁，智者见智”
我们常常可以看到两个人争执不下，然而各自都有自己的道理
这往往就是视角不同的缘故
最能体现因视角不同而结论相反的就是辩论
因为有“正方”“反方”的限制，辩论的双方必须按照设定的相反视角作纵深的思考，是磨砺思维的一种很好的方式
（三）寻求新的形式
我们平时写作用的文体就是常见的记叙文、议论文、说明文，其实文体远远不止有这些，形式的创新是无穷尽的
近年来，中高考的作文题目一般都不限文体，这给同学们提供了很好的形式创新的机会，考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文，让人们看了耳目一新
写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辨论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等，可以说是精彩纷呈
三、写作训练阅读下面材料，按要求作文
孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类
