普通高中课程标准实验教科书-[语文版 必修第一册]5 中国现代诗二首（一）学案《死水》【学习目标】1、通过学习，使学生初步了解现代诗歌的一般特点，把握《死水》的思想感情和内涵。2、领会《死水》 “反讽”“象征”的手法。3、鉴赏诗歌音乐美、绘画美、建筑美。4、诵读指导贯穿全诗教学，培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。【学习重难点】1、“死水”的象征意义。2、如何理解诗中的“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”等形象构思的作用？【学习难点】1、鉴赏诗歌音乐美、绘画美、建筑美。2、培养学生朗读诗歌的兴趣和能力。【学习过程】一、作者简介闻一多（1899—1946），原名闻家骅。湖北浠水人。中国现代著名诗人、学者和民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913 年考入清华学校，1922 年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版诗集《红烛》。1925 年回国，历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大学、清华大学等校教授。1928 年出版第二部诗集《死水》。1946 年 7 月 15 日被国民党特务杀害，用自己的鲜血谱写了爱国主义的不朽诗篇。闻一多的诗歌表现了对帝国主义和反动军阀的痛恨，抒写了对祖国和人民命运的深切关注，洋溢着强烈的爱国主义精神。在艺术上，闻一多的诗歌想象奇特，结构整饬，形式整齐，音节和谐，具有较高的艺术成就。三、整体感知，思考下列问题1、说说读这首诗时，你的感受是什么。2、说说读这首诗想到了哪些画面。3、你觉得作者意在表现什么样的情感？明确：全诗 5 节。第 1 节，总写这沟凝滞的死水。风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已是它的特征。爽性让它彻底烂掉，使丑恶更加昭彰。第 2 节，直承第 1 诗节的 3、4 句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。这 4句类似反语，“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”看成是正面写死水的美。第 3 节，从动态上描写了死水的腐烂变质。霉烂的死水“飘满了珍珠似的白沫”，那些腐臭的产物——“水珠”们如鱼得水，发出洋洋自得的“笑声”，与那些借机生事的“花蚊”臭味相投，共享这“一沟绿酒”。第 4 节，以动衬静，写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的沉寂，仿佛空山闻鸟语般以动显静。第 5 节，总之，诗人围绕死水的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将痛恨的感情隐藏在“反讽”的背后。1四、探究意象意义，体会诗人的感情。思考：1、死水的“绝望”表现在哪里？分析：诗人是这样描写死水...
