《学习选取立论的角度》学案.一、三维目标1.知识与能力： 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力。2.过程和方法： 运用多媒体课件，通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力3.情感与态度： 培养学生正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质。二、导读对一事物或材料作多角度思考要领：1、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；2、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有几个审视角度；3、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；4、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。写作应选取的角度是：1、题目或训练要求限定的角度2、能触及题目或材料主旨的角度3、有时代感、针对性的角度4、具有新颖性的角度5、最适合自己的角度（最能发挥自己水平的角度）三、导思1.对“滥竽充数”这则寓言的思考可以有多个角度，写在下面。从正面思考：从反面思考：从侧面思考：2.找出下面这则文言材料中的关键句，然后依此确立一个论点。北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口，。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”（清江盈科《雪涛小说》）3.下面这则材料提炼出三种观点，分析它们是否正确。当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事徒趋之若骛。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。① 要有独特的美② 要顺其自然，不必把自己的观点强加与人③ 只要坚持就能成功四、导练【跟踪试题】1.阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。12.根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的...
