劝学课题： 劝学 （3 课时） 授课人： 时间： 【学习目标】 ：1、 掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。2、 理解课文的主要观点，领会学习的重要性及学习的方法。3、 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。【学习重难点】 ：1、 了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论证述。2、 掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。【学习方法】 ：【知识链接】 ：荀子（约公元前３１３~前２３８）名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于山东兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转 移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张 治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。预习案一．基础过关1．文学常识荀子，名 况，字 卿 ，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后备注（教师二次备课栏及学生笔记栏）最著名的 儒 家学者，是战国时期的思想家、教育家。2．字音靛青 （diàn ） 蓼蓝 （ liǎo ） 中绳 （zhòng ） 槁暴（gǎo pù ） 参省 ( cān xǐng) 跬步 ( kuǐ ) 骐骥 （ jì ） 埃土（āi ） 螯（ áo ）学习案：第一课时一、检查预习二、诵读课文，三、整体感知文章1．内容感知第一段：文章开头就提出了中心论点： 学不可以已 。 第二段：论述 学习的意义（重要性） 。 第三段：论述 学习的作用 ，强调君子之所以能够超过一般人，并非先天素质优于别人，而是 后天善于学习的结果 。 第四 段：论述 学习的方法和态度 。提出 了三点要求：一是 善于积累 ，二是 坚持不懈 ，三是 用心专一 。（2）思想感情本文围绕“学不可以已 ”这个中心论点，运用大量的比喻，从不同方面论述 学习的重要和必要 ，从而勉励人们要 不停止地坚持学习 ，只有这样，才能 增长知识，发展才能，培养高尚品...
