中学老师备课制度中学老师备课制度 1 为进一步加强教学管理，法律规范我校教学工作，全面推动课程改革，提高教育教学质量，特制定成都市机投中学老师备课管理制度。 一、备课的意义 备课是老师上课之前的准备工作，假如课前老师对所讲内容达不到一定的熟练程度和比较深刻的理解，对各方面的情况没有充分的准备，仓促上阵，课堂效果是不可能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。 二、备课的方式 老师必须进行集体备课（有 2 人以上组成的备课组），备课组内的每一个老师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的课时教案。 三、集体备课要求 集体备课在备课组长的组织下进行。 （1）三备： 1、备大纲。在仔细学习《教学大纲》和《考试大纲》的基础上，制定切实可行的教学方案。 2、备学生。要了解学生学习的实际情况，要讨论学生知识的掌握情况；对症下药地讨论现阶段教学方案。 3、备教法。在仔细研读教材的基础上，结合全程教学计划，着重备教学过程中的以下六个环节：（1）落实基点；（2）突出重点；（3）突破难点；（4）巧析异点；（5）激发疑点；（6）体现特点。 （2）四定： 1、定时间：各备课组除平常的教学沟通活动外，还应安排专门的.集体备课时间，每星期 1—2 课时。 2、定地点：各年级组老师办公位置基本按各备课组排位，这样便于备课组集体备课。 3、定课题：每次备课组集体活动应先拟定讨论课题。 4、定主讲人：确定每次备课组活动的主讲人。主讲老师应事先准备，拟定近阶段的教学进度、教学内容和教学方案。 （3）五统一： 各备课组要确保本组内各老师在教学过程中的五统一，即：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。 （4）六明确： 备课组集体备课中要确定教学过程中的六个明确，即：明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育结合点；明确知识迁移的结合点；明确重点；明确难点。 （5）检查方式： 每次集体备课后，备课组应填写《成都市机投中学集体备课记录表》，教研组长每月月底收齐后交教导处检查存档。 四、课时备课要求 老师个体在集体备课的基础上撰写课时教案，新课、习题课、讲评课、实验课、复习课等均应有课时教案。 （1）教龄在六年以下（含六年）或进入我校校龄在三年以下（含三年）的老师应备详案，并填写《成都市机投中学备课记录表》，不能打印。 （2）其余老师课时教案可以在集体备课的基础上撰写简案（简案要求项目、环节齐全，教学过程...
