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中学月考班级成绩分析

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中学月考班级成绩分析九年级 1 班数学学科成绩分析 杨森中学初三(2)班九月份班机级现状 一、 班级现状及原因分析1、学生基础太差,单科成绩差距太大,不少学生单科成绩只有十几分。这里集中体现在一些主要学科,班级前 15 名有很多同学的考试科目不及格。当然,这是历史遗留问题,也是我班当前的软肋。2、学生的学习态度存在较大问题,相当一部分学生学习目的不明确,学习方法不对头,没有养成良好的学习习惯,学习浮于表面,敷衍了事,不能静心去学习。班级 10 名以后学生普遍存在偏科,现在学习基本就是心有余而力不足,造成部分尾巴学生破罐子破摔,影响了班级的整体学习风气,个别时候甚至影响了老师正常的上课情绪。3、学生学习缺少活力与动力,不能认清当前严峻的毕业升学形式。受社会中“读书无用论”风气影响,部分家长对学生的学习不重视,大部分是放羊式,一切交由班级管理,家长只管生活费,由此造成学生不思进取,老师单边热情。二、 下阶段班级管理思路:具体说就是开好一个会,到好两个位,分好三个类。1、开好每周一次的主题班会。对上周班级的情况进行总结,奖优罚劣,对于暴露的主要问题进行集中的整治,杀鸡骇猴。同时对学生进行当前升学就业形式教育,多给学生讲述往届学生的生动事例,动之以情,晓之以理,让大部分学生学有目标,冲有方向。同时要有预见性,对于现阶段可能发生的问题要提前敲警钟,将一切不良苗头控制在盟芽状态。2、及时到好两个位。早晨七点到教室,了解学生昨晚自习和就寝情况的表现,督查学生的早读,对一天的学习提出具体要求,同时检查教室卫生情况,确保给学生制造良好的学习环境,给老师制造舒心的教学氛围。晚饭后及时到班,提高学生的纪律观念和集体意识,并对一天的学习情况进行小结。3、开好三个分类会。对于优等生:让他们进一步明确形式,增强学习的自信心,减少考试失误,在班级起到领头雁作用;对于中等生,帮助他们分析自身存在的问题,制定阶段性奋斗目标,强化他们对弱科的认识,教他们学会合理利用时间,提高单位时间效率;对于后进生,鼓舞他们学习的信心,法律规范思想行为,确保稳定,安排他们练字,帮助他们树立正确的人生观、价值观,确保不出现危险品。总之,班级的点滴进步,都需要每一位任课老师的密切配合,百倍付出,我们每一位老师都是班级的主人,只要我们心往一处想,劲往一处使,班级成绩一定会有所进步,摆脱被动局面。再次感谢九(2)班的每位课任老师!

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