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中小学健康教育工作总结

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中小学健康教育工作总结(集合 11 篇)中小学健康教育工作总结 第 1 篇 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素养的教育,是实施素养教育的重要内容。小学生正处在身心进展的重要时期,随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推动素养教育的必定要求。 心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜能,培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全进展。具体目标是:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培育学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。 小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培育面临毕业升学的进取态度;培育集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培育自主自动参加活动的能力。 我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康教育的效果。如: 1、心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培育良好的心理素养。诚然,个别生在心理健康进展方面需要得到特别的教育和帮助。但是,心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与进展中都必定会面临的挑战,包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康教育。许多讨论与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理进展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到老师的重视和及时的帮助教育。如,一些“好”学生由于长期被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还实行极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路。可见,心理健康教育并非只是个别学生教育的需要,心理健康教育是面对全体学生的重要课题,心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务,防...

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