中班语言活动教案野餐(1100 字) 活动目标: 1.在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。 2.丰富词汇,鼓舞幼儿积极地进行口语表达。 3.体验分享的欢乐,萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备: 背景图:草地小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。 活动过程: 1.出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。 出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼儿讲述:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)你们喜高兴羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后 活动目标: (1)帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,把握这首诗的内在情感脉络。 (2)教幼儿学习以艺术的方式观察周围事物,想象事物之间的关系。 (3)教幼儿根据诗歌的重复结构仿编,将个人的经验想象用 诗歌的形式表现出来。 活动准备: 1、根据诗歌内容,制作 1 幅教学挂图。 2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊 活动过程: 第一层次:学习作品 老师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面,弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系,初步感受诗歌中的内在情绪。 ①老师以提问的方式,引出学习的内容。如:老师问:你们都有家吗?喜爱自己的家吗?今日,老师请你们听一首诗歌,诗歌的名字就叫“家”,你们认真听听看,诗歌里都说了谁的家,是怎样说的? ②接着老师用富有感情的声音,朗诵 1 遍诗歌,给幼儿一个初步的印象。 ③以对话的方式,让幼儿讲出诗歌中的主要内容,老师出示教学挂图,帮助幼儿记忆诗歌。例如:蓝色的大海,是谁的家?黑色的云朵,是谁的家?深深的地下,是谁的家?密密的森林,是谁的家?当讲到最后一句时,老师要放慢速度,带领全体幼儿一齐说完。 ④老师以提问的方式,让幼儿进一步理解每段诗句中事物之间的联系。如,老师问:为什么说,蓝色的大海,是珊瑚的家?为什么说,黑色的云朵,是大雨的家?为什么说,深深的地下,是石油的家?为什么说,密密的森林,是蘑菇的家? ⑤最后,老师带领全体幼儿朗诵两遍诗歌,老师要用自己的情绪去感染幼儿,使幼儿初步感受到诗歌的内在情绪,能正确地朗诵。 第二层次:进一步理解诗歌 这个层次可采纳多种活动形式进行,意在进一步感受,理解诗歌,以及由诗歌引发的,通过多种途径去探寻相...