中职学校教学的管理制度范本 中职学校教学的管理制度 1 一、指导思想 １、以提高教学质量为目标。 ２、以求真务实为宗旨。 ３、以提高师资水平为基础。 ４、以课改为重点。 ５、以课堂为关键，向 45 分钟要质量。 ６、以创新成果为标准，继续推行“四环模式”教学方法。 二、健全各项管理制度 根据上级要求，结合我校实际，我们制订和完善了各项管理制度，包括：老师备课制度，老师上课制度，自习辅导制度，作业布置和批改制度，缺课补课及调课制度，教研教改制度，检测评估制度，优秀学生奖励制度，电化教学管理制度等。这些制度都是在上学年的基础上制订的，操作性强，切实可行。 三、狠抓重点环节 重点环节，我们要着手狠抓，一个是英语听力部分，这是农村学校的薄弱环节，我们每位英语老师都配有录音机，在这方面加强教学，另一个理、化、生实验，由于条件所限，在这方面也是薄弱环节，学校准备大投入，购置实验仪器和药品，加强实验，提高同学的动手操作能力。 四、考核 根据各项管理制度，对老师实行量化考核，根据赋分多少，实施奖励，极大地调动了老师的积极性。对学生每学期考核三次，副课只进行期末考试。考试与其他学校联考，做到知己知彼。对考核优秀的老师和学生加大奖励力度。 中职学校教学的管理制度 2 一、每位任课老师必须参加学校和年级组（教研组）的教研活动，并能围绕活动主题，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见，努力做到在教学上讲究科学性、先进性、探究性。 二、教研活动时间原则上每月一次。各教研组长应根据本组实际自行确定时间，召集本组全体成员参加，任何人不得无故请假或迟到早退。 三、教研组内开展教研活动，必须邀请学校一名中层以上干部参加活动，第次活动必须作好记录，并由参加活动的领导签字。各教研组长必须于每月底将教研记载情况交教导室检查评估，未经领导签字的记载一律无效。 四、学校蹲点干部必须指导和了解蹲点年级组织的每次教研活动情况，每期应指导一至二节讨论课，做到一月一统计，一期一总评。 五、教导室每期必须通过“研讨课”、“成果展示”等形式仔细搞好一届大型教研活动，以总结推广教研新经验，开辟教研机关报途径，探讨教研新方法。 六、每位老师参加教研活动在“教学月查”中积分 20分，在“教学管理”中积分 5 分。教研成果在“教学管理”中积分 10 分，并给予 50—300 元/件奖励。 七、活动要求： 1、“五个必须做到”：有目的、有计划、...
