义务教育均衡创建工作情况及成效总结 一、镇义务教育阶段学校基本情况 镇有义务教育学校 14 所，其中村小 6 个，中心小学 2 所，初中 2 所，九年一贯制学校 1 所，教学点 3 所。 二、主要工作及成绩 广泛宣传，强化督导 1.中心学校召开数次校长会、行政会、老师会和家长会等各种形式的会议，向广阔老师、学生和家长宣传义务教育进展基本均衡工作； 2“走出去、请进来”，向社会各界广泛宣传“创建工作”。各校向家长发放《创建义务教育进展基本均衡县告家长通知书》；召开家长创建义务教育进展基本均衡县专题座谈会多次；进行了“创建工作”社会满意度专题调查； 3.利用横幅、标语、电子显示频、“家长开放日”、展板、宣传册和黑板报等多种形式强化了“创建工作”的宣传氛围； 4.中心学校工作人员实行包保责任制，个人负责包保学校，帮助学校查找问题、制定措施、及时整改完善，督查学校全方位做好各项工作。 注重老师为本，推动义务教育师资队伍均衡。深化教育人事制度改革，出台《老师工作绩效评价办法》、《中小学老师队伍建设与管理暂行办法》，坚持新招聘老师任教见习期制度、老师支教与学习制度、骨干老师示范课和城乡学校结对帮扶，着力提升老师队伍整体水平。 一是建立人员流动机制。在师资队伍建设上，根据岗位管理、结构合理、缺编即补的原则补充老师，近两年全镇招录老师 11 人，逐步解决了中小学师资不足、学科不配套等问题。 二是推行在岗老师全员培训。2024-2024 年健全岗位培训、骨干研修、校本研修等系列培训模式，先后参加了县级以上主管部门举办的教育管理干部、班主任、学科老师、党员干部等培训，累计培训 235 人次，参训率达 100%。 三是加速培育后备干部。坚持以德为先，能力为重，好中选优的用人标准，建立我镇教育系统后备干部库，为优秀人才搭建平台，激发全体老师干事创业的积极性，营造良好的工作氛围。 促进教育公平，保障接受义务教育机会均衡。 教育公平是构建和谐社会的重要支撑，我镇高度重视特别群体学生的入学问题，坚持做到三个确保。 一是确保学生入学率达 100%。坚持定点学校与就近安排相结合的办法，依法保障学生在居住地就近、免试入学。 二是确保留守儿童健康成长。健全以政府为主导，社会广泛参加的留守儿童关爱体系，将关爱留守儿童工作列入教育民生工程，依托留守儿童之家，积极开展各项关爱活动。 三是确保残疾少年儿童有学上。安排接收本学区具有接受普通教育...
