乡村语文老师发言稿 作为一名乡村语文老师，要有善良、慈爱之心，要有对事业的热忱、执著，也要有对知识的不满足，要对教学方法不断创新，只有这样才能更好的为乡村教育事业服务，向高一级学校输送子们的需要，也是社会的需要！我们怎样才能成为一名优秀的小学语文老师呢？就这个问题，结合多年的教学经验，谈谈以下几点看法： 首先，要做一名语文知识的播种者。小学语文老师要在小学阶段打好基础，在小学生的内心深处中下学习语文的种子，从小时候加强语文知识的学习兴趣的培育，小学语文课能够使小学生保持与生俱来的好奇心、使小学生具备认识自己和周围世界的能力、培育了小学生学习语文知识，的思维和方法、培育了小学生与自然界和谐相处的生活态度。这就要达在我们还很小的时候，就能接受语文知识的熏陶，要求我们小学语文教育工，能承担起时代给予的责任，在小学启蒙阶段，努力地去培育小学生的语文素养，让自己能够真正成为一名语文知识的播种者。 其次，要做一名语文知识的多面手。小学语文不同于其它的学科，小学语文老师承担的是综合教学的任务，所以要求小学语文老师应具备渊博的知识，老师们常常说：要给学生“一杯水”，自己要“长流水”。小学语文老师能做到以上基本要求，做一名语文知识的多面手，才能把握好小学语文这门课程，才能在实际的教学中更能运用自如，更好地促进小学生语文素养的形成和语文知识的提升服务。再次，努力培育自己的探究、创新精神。当前，教育改革强调要培育学生的创新精神，这首先要求我们老师要有创新的素养。很难想象一个因循守旧的语文老师能培育出很有创新意识的学生。一般说来，语文老师的创新素养主要包括创新意识、创新精神、创新能力。老师的创新素养是由制造性地确定教育教学目标，制造性解决问题、分析问题及总结问题的能力等因素构成的。农村语文老师应努力培育自己的探究、创新精神，使自己具备一定的教育科研能力，使自己的语文教学水平在理论的指导下，不断提高。 最后，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。每每踏上三尺讲台，也许看到的是许多蓬头垢面的没人为他梳洗的留守儿童，但也要想到他们同样是“祖国的花朵”“未来的希望”“早晨八九点钟的太阳”。从他们饥渴的眼神里可以知道他们同样需要我为他们传道授业解惑。他们与城里的孩子一样，健康活泼向上；他们与城里孩子不一样，更懂得感恩。每逢老师节，都能收到学生的贺卡：“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有...
