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二年级下册《万以内数的认识》三位数的数法教案2-

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二年级下册《万以内数的认识》三位数的数法教案 2 第一课时:三位数的数法 教学内容三位数的数法 教学要求:认识新的计数单位百和千。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。借助计数器掌握三位数的数法,并在数数中加深对十进关系的理解。 /教学重点:认识新的计数单位百和千。了解每相邻两个计数单位之间的十进关系。 教学难点:借助计数器掌握三位数的数法,并在数数中加深对十进关系的理解。 教学过程:一、 复习1、 提问:最大的一位数是多少?加上 1 位是几位数?2、 根据 10、20、30、、、、、的规律要全体学生数到 90,再数91、92、、、、、、99。再加上 1 所得的和是几位数?3、 怎样数一百以后的三位数?二、 新授板书课题:三位数的数法1、 教学例子 1(1) 出示小木块,一个一个地数,从 1 数到 10,老师板书:10 个一是十。提问:十里面有几相一?出示十个木块一条的实物或图片,一十一十地数,从 10 数到 100,提问:一百里面有几个一?几个十?板书:10 个十是一百。(2) 出示把 10 个小木条换成由 100 小木块排成的一层木块,说明数大些的数,可以一百一百地数,从一百数到九百。提问:九百里面有几个一百?再添上一个一百是多少?板书:10 个一百一千。(3) 全班同学齐读老师板书的内容老师说明百和千是新认识的计数单位,它们是相互紧邻的邻居,又称它们是相邻的计数单位。板书:相邻(4) 让学生看课本例子 1 的插图,齐读结语并回答:十里面有几个一?十和一有什么关系?一百里面有几个十?百和十有什么关系?千和百之间是不是十进关系?为什么?板书:一十百千。10 10 10(5) 小结:每两个相邻计数单位之间都是十进关系。 2、 教学例子 2 用计数器帮助数数(1) 出示计数器,让学生说说从右往左每一档所表示的数位名称。重点认清千位在右边第几位,与哪一位相邻。要学生在计数器上找出千位。老师在个位上拨珠,学生回答表示的数是多少。(2) 教学例 2 的(1)借助计数器,老师拨珠,学生装数数,从一百起,一百零一、一百零二、、、、、、,当数到一百零九时,提问:在个位上再加一个珠子,个位上就有几个一 10 个一是多少?这时该怎么样拨珠?各个数位上的数是怎么样变化的?接下去怎么样数?

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