二年级下册数学教学计划(精选 15 篇)二班级下册数学教学方案(精选 15 篇) 二班级下册数学教学方案（一）： 一、教学目标： 1．学问与技能方面。 数与代数： 在把若干个物体平均分的活动中熟悉剩余现象，理解余数必需比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 联系生活实际并经过学具操作熟悉千位，明白计算单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简洁的估量和确定。 在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算的方法，把握计算要领，并会进行相关的估算和验算。 经受探究两位数乘一位数笔算方法的过程并把握算法，会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 经过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北，西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 结合生活情境熟悉角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，明白角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会用直角判定锐角与钝角。 在测量活动中熟悉分米和毫米，明白分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 经受统计活动的过程，会对同一组数据根据不一样的标准分类。 明白填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的确定、联想和猜想。 2．数学思索方面。 经过熟悉千以内的数，进一步提高运用数进行表达和沟通的本领，提高在详细情境中把握数的相对大小关系的本领。经过有关口算、笔算和估算资料的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不一样角度、用不一样方式解释计算结果的合理性，进展数感。经过探究和发觉数、计算以及平面图形中的一些简洁规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的本领，进展符号感。 在详细的问题情境中，进一步感受统计的必要性。经过简洁的实际调查以及对数据进行分类整理活动，进一步积累编写和整理数据的阅历，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而进展统计观念。 在观看、猜想、验证等数学活动过程中，连续进展推理本领，学习有条理地、清楚地表达自我...
