二年级下册第六单元教学设计 二年级下册第六单元教学设计 教学目标： 1、认识 15 个字，会写 8 个字，自主积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。 教学重点、难点： 1、 认识 7 个字，会写 8 个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的 欢乐。 教学准备： 夏天的图片。生字卡片。 教学时数： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、 谈话导入 1、同学们，一年四季你最喜爱哪一个季节？同学自由发言。 2、有一局部同学喜爱夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边， 夏天不只是火热的，而且是喧闹的、欢乐的，是属于我们的。今日，我们就一 起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天， 感受夏天的美好、有趣。 3、出示夏天的图片。 你认为夏天是怎样的呢？ 你能说说夏天的变化吗？ 同学口头练习： 夏天到了，（ ）。 有人和我们一样喜爱夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读 读吧。 二、 初读课文，随文识字。 1、老师范读课文，同学考虑：你觉得作者写的夏天是怎样的呢？ 2、想不想读读课文？以你们最喜爱的方式自身读课文，找出要 求认识的字，反复拼读。 3、 分组沟通识字情况，把自身学会的字教给组内的同学。 4、 老师抽读生字卡片，同学说说识字方法。 5、 找出带有生字的句子同桌互相读读。 6、 同学再自由读课文。 三、 指导写字。 1、出示会写字，读一读。 2、同桌说词，看谁说的多。 3、老师范写，同学观察，你发现了什么？ 4、请把你的发现告诉大家，怎样才能把这些字写的好看呢？ 5、同学练写，老师个别指导。 7、 评价同学的书写。 作业： 1、 读课文。 2、 写字。 第二课时 066 一、复习。 1、 听写生字。 2、 开火车：抽读生字卡片。 二、学习课文，整体感知。 1、 以自身喜爱的方式读课文，边读边想，课文写了夏天的几个 特点？ 2、 勾出自身喜爱的句子或段落，你最喜爱哪一段，就把它有声 有色的多读几遍。 3、 指名朗读喜爱的段落。老师引导同学从自身的生活实际说说 喜爱的原因。 四、 感悟朗读课文。 1、学习第一小节。 老师读课文，考虑：第一小节告诉了我们夏天是怎样的？ 出示图片：火辣辣的太阳高高的挂在天空中。体会夏天是火热的。 指导朗读，同学试读，该用怎样的语气来读这一段呢？ 指名读，分组竞赛。 2、学习 24...
