串、并联电路中电压的规律教学设计及反思

串、并联电路中电压的规律》教学设计课题串、并联电路中电压的规律教学目标（―）知识与技能1•学会将电压表正确接入串、并联电路，并能画出相应的电路图。2•学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压。3•会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路各自电压的规律。（二）过程与方法在探究串、并联电路的电压规律的过程中，体验科学探究的方法，科学研究的步骤。（三）情感态度与价值观明确探究目的，专心实验，由分析实验数据得出结论，使学生在实验中培养实事、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。重占难点1 •教学重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。2 .教学难点:组织引导学生在探究过程中规操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。教学方法讲授、讨论、实验、归纳、对比。教具学具多媒体课件，电压表 1 只、规格不同的小灯泡 2 只（有两个组是规格相同的小灯泡2 只）、电源、开关、导线若干。教学过程引入教师活动学生活动设计意图引（利用实物投影）请同学们观察入演示板的电路是如何连接的？学生认真观察电路的连大部分学生会认为电课电流有什么特点？接方式并回答问题。流相等所以灯的发光题学生积极思考并说出自亮度相同，而意料之外己的想法。的实验现象会大大激学生思考会想到可能是发学生的学习兴趣，课电压不同的缘故。堂气氛活跃。不同规格的两灯泡串联。若闭合教师对学生的猜想结开关，两灯都能发光吗？发光亮猜想 1 和电流的规律一果要有充分的前瞻性。度一样吗？样，电压可能是相等的。学生的猜想会是丰富师闭合开关和同学们一起观察猜想 2:由于灯的亮度不多彩的。灯的发光情况，并提出问题:为同，串联时电压不相等。什么两灯的发光情况会不一猜想 3样？根据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题:串联电路电压会有什么关系？新课讲授教师活动学生活动设计意图1.请同学们讨论，做这个实验采用小组式教学。学生培养学生形成科学思我们需要哪些实验器材？它们讨论，完成实验器材的维的方法。学生设计实的作用各是什么？然后再画出选择和实验方案的设验能有效提高学生的实验电路图。计。思维能力，使学生养成2.实验时要测出哪些数据？怎请一位学生将电路图画良好的作风，教师不要样正确使用电压表？在黑板上（如图 1 所示）。包办。新3•实验时应该注意哪些事项？ALlRL2p让学生养成记录原始4•教师根据本实验的要求引导数据的习惯，不要“凑学生设计表格。酊数据”...