五年级数学质量分析（通用 8 篇）五班级数学质量分析（通用 8 篇） 在平常的学习中，大家都经受过考试吧，考试过后我们需要对考试过程中发觉的问题进行分析，下面是为大家整理的五班级数学质量分析相关内容，欢迎大家共享。 五班级数学质量分析篇 1 一、考试基本情景： 本次五班级数学毕业试卷检测的范围非常全面，题型多样，难易适中，能比较客观地反映出同学对已学数学学问的把握情景。全班级同学基本都获得了较好的成果，绝大部分都到达了预期的目标。班级平均分到达了 70 分多，优秀率接近 90%，合格率也超到了98%。 二、试卷分析： 试卷学问结构安排均衡，题型丰富分成填空、确定、选择、计算（直接写得数、用递等式计算、能简算的要简算、解方程）、操作、解决实际问题六大部分。敏捷多样的题型能够全面地考察同学在详细情境中敏捷运用学问的本领，同时也能较好地激发同学完成试题的爱好。试卷资料掩盖面大，能够全面考察同学对主要学问点的把握情景。 三、答题情景分析： 1、在填空题部分，孩子们都能很好地写出用含字母的式子表示数，但对于代数式与字母的关系上却不能进行精确 的分析，逆向思索的本领也不是很强。从身份证号码看出性别、根据举例给房子编号把握得很好，几乎没有孩子出错。数量关系式的书写错了的不少，也是涉及到逆向思维的本领。三角形面积计算出错也较少，但在等底等高的三角形和长方形面积关系的分析上，没有把思路理清的孩子大有人在。错误比较多的是可能性，新课和复习时我们练得多的是四个数的和或积是奇偶的问题，虽然也具体地给孩子们补充说明白一一列举法，但从答题上能够看出，仍有少部分孩子没有把握解决这样题目的基本步骤。错误最多的是求八个数的中位数和平均数，数较多，大小挨次也打乱了，所以没有排好序、不是计算中间两位数的平均数的情景都消逝了，而平均数出错应当就是计算和细心问题，这个题孩子们出错的情景超出了老师们的估量，这也让我们深刻地意识到以后的数学教学中更要抓实计算方法、计算习惯的培育。 2、确定题，“三角形的面积是平行四边形面积的一半”，其实这个问题在课堂及练习中已经消逝过许多回，大部分的孩子也能将它的错误之处分析得头头是道，但在这次考试中还是有个别孩子忽视了“等地等高”条件的缺失。 3、选择题部分，求一个小数的近似数，数与字母相乘时的简写，孩子们都把握得很好。经过除数与 1 比较大小来确定商与被除数的大小也都把握应用得很好。在...
