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五年级语文上册《冀中的地道战》教案-

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五年级语文上册《冀中的地道战》教案 教学重点: 通过语言文字理解冀中地道的构造特点。学习理清课文的条理。 教学时间:3 课时。 第一课时 教学目标: 1、理解地道战的发生及作用。 2、理清课文的条理。 教学进程: 一、理解单元要求。 二、导入新课文,提示课题。 “冀中”什么意思?你是怎样了解“地道战”的? 三、课堂预习。 1、默读课文。 2、各自小声朗诵课文,要求读准字音。 3、思考预习题。 4、提出不了解的内容。 四、初步了解课文内容。 1、指名按自然段朗诵课文。 2、每个自然段讲了什么? 3、全文可分几段? (1—3)(4—7)(8) 五、学习第一段。 1、指名读。 2、讨论沟通。 (1)为什么称“扫荡”? (2)敌人为什么修封锁沟、封锁墙? 3、总结第一段段意。 (讲了地道发生的时间、原因及作用) 六、作业: 1、朗诵课文。 2、思考文后 1、2。 第二课时 教学目标: 1、理解地道的构造特点和地道战的'历史位置。 2、有感情地朗诵课文。 教学进程: 一、温习导入。 1、出示生字词卡片,读词。 2、有感情朗诵课文。 二、学习第二段。 1、指名读第二段。 2、读后讨论。 (1)地道的式样和特点是在第几自然段讲的?这段话讲了几层意思,每层说了什么? (2)地道的出口是怎样的,有几种情况?“孑口”有什么作用?“一夫当关,万夫莫开”? (3)“想方设法”是什么意思? 冀中人民是怎样凑合敌人的进攻的? (4)人们在地道里怎样进行通讯联络? “无线电”和“有线电”为什么加引号? “人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思? 3、总结段意。 (这段主要讲地道战的特点。) 三、学习第三段。 1、指句读第三段。 2、这段有两句话,第一句讲了什么?第二句讲了什么? 3、这段话主要意思是什么? 四、自由朗诵全文。 五、练习背诵第四自然段。 六、作业: 1、熟读课文。 2、依据课文第二段的内容,画一张地道示意图。 第三课时 教学目标: 1、练习概括中心思想。 2、理解记叙办法。 3、学习本课生字新词。 教学进程: 一、温习引入。 沟通地道示意图?! 二、概括中心。 1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的? 2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。 3、这篇文章主要讲了什么?表达了什么中心? (这篇课文通过讲冀中地道战的发生、作用,以及地道的构造特点,表现了冀中人民在对敌斗争中的坚韧斗志和无穷无尽的智慧。) 三、理解记叙办法。...

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