五年级语文上册《梅花魂》教案设计（人教版） 是一篇寓意非常深刻的文章，课文记叙了身在异国的老华侨对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，深深的热爱，表露了一位华侨老人的中国心
下面是我整理的五年级语文上册《梅花魂》教案设计，欢迎大家阅读
设计理念 《语文课程标准》指出“学生是学习和进展的主体”，语文教学必需“充足激发学生的自主意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方法”
因而，这节课上，我将积极创设自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界，紧扣一个“魂”字，按“质疑释疑升华”这样的主线展开学习，感悟至真至纯的爱国深情
教学目标 1、读懂课文，理解梅花的品行，理解“魂”的含义
2、体会外祖父对祖国的深深眷恋之情
3、有感情地朗读课文
教学重、难点 1、读懂课文，理解梅花的高洁品行，理解“魂”的含义
2、理解课文，结合重点词句体会外祖父对祖国的深深眷恋之情
教学准备 多媒体课件 教学流程 一、引题质疑 1、揭题，读题
引导学生紧扣课题中的“魂”质疑
2、复习课文围绕外祖父写的五件事情
3、围绕这五件事件，你能提出哪些不懂的问题呢
(设计意图：俗话说，兴致是学生最好的老师，这里的质疑为学生创设了自主学习的课堂空间，为完成结合重点词句体会人物的思维感情，并琢磨这种感情是怎样抒发出来的教学目的打下基础
) 二、逐渐释疑 (一)解读“梅花魂” 读读课文，找到课文中能说明梅花魂的话
反馈，出示句子： “是啊，莺儿，……一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好
” 层次一：梅花魂是指梅花的精神
1、简略地说，梅花魂就是梅花的――精神 2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神
(出示句子) 3、那该怎么读出梅花的精神呢
指名读――齐读 原来外公爱好梅花，就是喜爱――(梅花的精神) 层次二：梅花魂是指中华民族的精神
1、梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗
