五年级语文备课组工作总结 本学期教学工作已圆满结束。我们小学语文五年级备课组也按计划圆满完成了本学期的工作。 我们不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。备课是老师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。为了更好地促进教学，我们仔细做好每次的集体备课、集体听课。 在集体备课中，仔细记录，大家都积极发言，大家都能虚心向有经验的老师学习，同时畅所欲言地阐述自己的见解。本学期我们五年级语文备课组主要做了如下工作：1．加强理论学习，改变教学观念，以新课标指导教学实践。加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我们积极探究，大胆实践。老师们相互学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。每个老师努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权。2．加强备课组集体备课。。老师们常常就教材、教法等问题进行讨论、探讨，备课组内形成了比较浓厚的讨论气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常互相听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。3．在教学中，我们努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，培育学生独立阅读的能力，注重他们的个性化阅读，通过阅读鉴赏，加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面素养的提高。 我们使用的是人教版语文教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间较大，老师个性化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班学生实际，灵活处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵沟通，还语文课堂以灵动的色彩。4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培育的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。本届学生一半是来自农村小学的借读生，基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。各位老师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都积极参加集体备课活动，通过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水...
