人教版一年级上学期详细新课标语文教案设计模板2024 传统的备课是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的备课应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。我给大家带来关于人教版一年级下册语文教案，方便大家学习。 人教版一年级下册语文教案 1 《小母鸡种稻子》教案 [教学目标] 1、让学生懂得幸福的生活要靠劳动来制造，培育学生从小爱劳动的好品质。 2、培育学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、利用自己喜爱的方式识记 14 个生字，会用“同意”口头造句。 教学流程： 一、唱唱读读，导入新课 1、师：早晨，太阳露出了笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。同学们，请听——(多媒体播放《劳动最光荣》的曲子) 2、(出示歌词)学生朗读这首歌词。 3、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗?”(要靠劳动来制造)是呀!劳动最光荣!今日，让我们顺着歌声(音乐声起)一起去认识一位劳动小能手。(师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。) 4、齐读课题(指导认识并读好“种”这个多音字) 5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么? 评：童话般的导语一下子就激发起学生学习的兴趣，欢快的乐曲带着学生走进课文，小母鸡生动的动画形象、悬念的设置更是充分调动了学生学习的积极性。 二、初读课文，整体感知 1、老师范读课文。 2、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。 3、同桌互读，相互评价。要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙?(师贴小鸭、小猫、小猪的图片) 4、指名读，老师伺机指导，注意正音，把句子读顺。 评：让学生充分朗读，帮助学生培育语感，初步感知课文内容，为指导分角色朗读、表演读作好铺垫。同时，让学生明确读的要求，有利于学生良好的阅读习惯的养成。 三、阅文结合，学习第 1 自然段 1、自由轻声读第一自然段，看看你从中知道了什么? 2、沟通。 3、老师伺机进行指导。 (1)指点理解“同意”。 1、引导学生自由练读“你同意和我一起种稻子吗?”这句话。 2、你能用一个词来代替“同意”，再把这句话说一说吗? 3、创设情境，引导学生用“同意”说一句话。(如：当你看到妈妈干活很累了，你同意为妈妈做些什么事呢?) 评：老师通过让学生充分读、换词说话，领悟“同意”的意思，并创设具体的生活情境，让学生在生活中学语文，降低了口头造句的难度。让生活走进学生的认...
