人教版七年级语文上册 2024 年新编教案五篇 做任何工作都应有高度的计划性，教学工作也不例外。只有根据计划进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改进教学工作和提高教学质量。假如不仔细书写教案，教学过程中必定目标模糊、心中无数、随心所欲，不可能取得好的教学效果。下面我给大家带来关于初中七年级语文教案。 初中七年级语文教案 1 《狼》 〈一〉、教学目标、重难点。 1、熟读文章，疏通文意，掌握重点文言词语的解释。 2、理解课文内容，制造性复述故事 3、正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。 〈二〉、教学过程 本课的学习分 2 个课时完成。 程序一课前预习 1、朗读课文，做到通顺流利 2、对比注释，借助工具书，自学课文，疏通文意。 程序二课堂教学 一、情境导入 二、作者作品简介 三、自学成果展示 学习文言文必须重视朗读，为了充分调动学生参加朗读的积极性，针对初一学生的特点，朗读竞赛的形式效果较为显著。 1.朗读 ①2 分钟自由大声朗读，准备小组流水读竞赛; ② 小组流水读竞赛，看哪个小组用最少的人数读完全文。 流水朗读指的是各小组同学朗读课文，要求学生注意语句通畅，不漏字，不添字，不读破句子，不读错字音，一旦有误，由下一个同学跟上继续读。 2、难词难句沟通，学生翻译课文 ① 沟通自学时遇到的难词难句，讨论。 ② 解决不了的问题，全班讨论，老师进行指导。 ③ 老师出示字词的有关投影片，进一步落实字词。 四、制造性复述故事 1、概括故事内容。 这一问题，旨在帮助学生理清故事情节，为后面的环节做铺垫。学生很快就可以概括出主要情节是遇狼――惧狼――御狼――杀狼。 以上讲的是从屠夫的角度来思考问题，我又提供了另一个考虑角度即狼的角度来复述故事:“狼”眼看世界。主要情节是遇屠――追屠――诱屠――被杀。 2、实践 要求：用第一人称复述故事。用第一人称，能使学生能设身处地地进入想象，更好揣摩语言的精妙，体会情节的起伏。 方法指导：为展开铺叙，可用对课文“添枝加叶”的方法来展开想象。如：设置环境、添加动静、加上声色、安排远近、配上衬景、表现心理。比如开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可加上风声的描写。 步骤：1、小组讨论，选择角度，试着复述; 3、小组推选代表全班沟通。 老师准备了一个视频动画，根据学生的需要，他们复述故事时可以播放，让学生一边看动画一边讲。 五、多角度谈启发 1....
