人教版下册二年级语文教案参考文本 教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、下面我给大家带来关于人教版下册二年级语文教案文本，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 人教版下册二年级语文教案 1 《爱迪生救妈妈》 1、会认“迪”等 11 个生字，会写“油”等 9 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。 3、领悟爱迪生的聪慧可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 〖课前准备〗 1、让同学查阅介绍爱迪生生平事迹及其伟大发明的资料。 2、老师制作多媒体课件。 3、准备生字词语卡片。 第一课时 一、简介爱迪生，导入新课 1、出示爱迪生像，老师板书“爱迪生”三个字，指名认读，说说怎样记“迪”字。 2、同学介绍课前了解的爱迪生生平及其发明。 3、爱迪生小时候是个怎样的小朋友?你们想了解他小时候的故事吗? 4、把课题补充完整，齐读课题。 二、初读课文，读中识字 1、自由读课文，画出带生字的词语和自身感兴趣的词语，多读几遍。 2、同桌互读互查，纠正读音。 3、老师出示字卡，同学找出带这个字的词和句读给大家听。随机进行正音练习。(要提醒同学：看清“斥”的声母，看清“性”“阑”“堂”“检”“炎”等字的韵母;“恍然大悟”的“恍”和“晃”字音相同，但意思不同，“晃”在“明晃晃”一词中应变读为一声) 4、课件出示“开火车”或“夺红旗”游戏，分组竞赛认读词语、生字。 5、沟通识字方法。 三、演读课文，感悟内容 1、小组内优秀读课文。(整体感知全文内容，让同学听后说说故事大意) 2、老师范读或播放朗读录音带，让同学初步感悟课文。(提示同学留意哪些地方读得好，给自身留下较深的印象或使自身发生了某种感受，做个记号) 3、小组合作，分角色演读课文。(当叙述读到某个角色的活动时，该角色扮演者要做出相应的动作、表情。老师巡视，引导同学进入情境。鼓舞同学互相提意见，出主意) 4、选一两个小组进行演读竞赛。台下同学进行评议，要求说出演读好或不好的原因。(目的是让同学在情境中感悟理解文中的词语、句子) 重点评议： ⑴ 医生──动作：“环顾四周”“踌躇”“还是摇头”“夸奖”;表情：“踌躇”“满意的笑容”;语言：“连连说……”“今日多亏了这个小家伙，他真是个聪慧的小朋友!”在演读中感悟医生开始时的束手无策，以及随后对小爱迪生想出的方法感到满...
